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[单选题]

教师应具备对幼儿的专业态度与行为,应尊重幼儿(),维护幼儿(),平等对待每一位幼儿

A.人格;合法权益

B.爱好;兴趣发展

C.发展;合法权益

D.人格;性格形成

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A、人格;合法权益

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第1题
下列课题可归为描述性课题的是()。

A.幼儿饮食行为习惯的调查与分析

B.家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究

C.音乐教育与儿童情感发展关系的研究

D.新世纪幼儿教师应具备的素质

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第2题
以下哪项不是叙事护理的三大精神()

A.叙事护理是一种态度,是以尊重、谦卑、好奇的态度来面对生命

B.叙事护理强调的不是技术而是态度

C.我们不是以改变患者为目的,是强调对患者生命的了解与感动

D.我们应努力改变患者的不当想法,强调正确的行为模式

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第3题
简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗?
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第4题
国际社会工作所认同的“接纳”原则意味着()。

A.对所有的服务对象,社会工作者都应当保持宽容、尊重的态度

B.认同服务对象的行为或价值观

C.接纳社会工作专业对公众的统一服务态度,是建立专业协助关系的伦理前提

D.每个人都有权获得社会工作者提供的服务

E.不因为民族、性别、职业、社会地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理残疾等因素而对服务对象有所歧视、排斥或拒绝提供服务

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第5题
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察些什么,老师看他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢”学生头也不抬随口而答,“胡说,蚂蚁怎么唱歌!”老师的声音提高了八度,严厉地斥责,让学生一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙儿还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌”对这位教师的做法,以下评议不正确的是()

A.教育要实事求是,蚂蚁不会唱歌是事实,教师应及时制止学生这种不切实际的行为

B.教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握,也要重视基本态度和基本能力的培养

C.教师要把学生看成是能动的,充满生机和活力的人,学会理解学生率真的想法

D.教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因,保护好学生的好奇心,并因势利导

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第6题
以下哪些选项是阿德勒认为能帮助孩子摆脱自卑挫折的好学校应具备的特点()

A.学校应保持严肃、学业为上的氛围,与家庭教育区别开,使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平、公正、没有溺爱的

B.培养学生的合作意识,而非一味强调竞争

C.学校的教师拥有一定心理学基础,能有较专业的知识去干预学生的心理

D.学校的教师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起联结的人

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第7题
幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括:()。

A.教师应特别关注幼儿的感受与经验

B.结合幼儿饮食现状确定活动内容

C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯

D.在日常生活中渗透饮食营养教育

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第8题
“关爱小学生”属于《小学教师专业标准(试行)》内容“专业理念和师德”中的()

A.职业理解与认识

B.对待小学生的行为态度

C.教育教学的态度与行为

D.个人修养与行为

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第9题
引导幼儿学习用()()和()的态度对待差异

A.平等、接纳、尊重

B.理解、宽容、原谅

C.谅解、说教、接纳

D.说教、换位思考、说服

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第10题
下列有关艺术领域绘画中说法正确的有()

A.教师课堂上范画教学

B.以像与不像作为评价标准

C.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为

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第11题
禁止任何形式的(CRM小结备注、微信、电话等)方式对用户态度表现粗暴、不礼貌、不尊重等行为()

A.扣除40个质检点

B.扣除30个质检点

C.扣除20个质检点

D.直接劝退

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