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第1题
D2414 幼儿的学习内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性认识，教给孩子的概念也只是一些表象水平的初级概念。这说明幼儿的学习具有（）
A.直观性
B.具体性
C.初浅性
D.细致性
第2题
以下说法错误的是（）
A.个别活动是幼儿个别化程度最高的活动
B.在幼儿园过多采用集体活动是不合适的
C.在集体活动中，以幼儿的主动学习为主
D.小组活动主要是由少数幼儿组成小组进行活动
第4题
在教师指导幼儿实现"社会目标”中,以下哪种观点是不正确的（）
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致
第5题
教师在使用“退出”的方法时，主要是通过“角色”的变化等措施弱化自身对儿童的控制，同时强化儿童对他们自身的调控。运用“退出”方法的目的包括（）
A.发展幼儿自我教育及相互学习的意识和能力
B.创造机会让幼儿自由地实践与表达
C.增加教师了解幼儿潜能的机会
D.扩大课堂信息的产生源、流通量和交换方式
第6题
感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）（）
A.语言:作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认识自己后的轻松与欣喜之情
B.心理:以及对数学学习充满信心和期待的心理
C.此题答题模式主要是:先看句子运用了什么描写方法，再答写出了什么
第10题
幼儿语言发展与教育的核心价值观念包括哪些（）
A.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长
B.幼儿的语言能力是交流和运用的过程中发展起来的
C.为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
D.鼓励和支持幼儿与成人、同伴交往，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应
