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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

《生活在后美国世界》一书中写道：“苏联解体了，对美国而言，这是个灾难!我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大胜利，但它确实是个灾难。”这个“灾难”具体是指（）

A.美国从此走向了衰落

B.世界多极化的发展趋势

C.世界各国都反对美国

D.经济全球化中美国处于不利地位

答案

B、世界多极化的发展趋势

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第1题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我

们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

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第2题

二战后美苏争霸期间（20纪50~90年代初），双方都投入大量的人力、物力和财力，经济不堪重负一仅在工业品的出口方面，苏美两国落后于西德和日本.由此可见，美苏争霸客观上（）

A.直接导致了苏联的解体

B.助推了国际政治经济格局的多极化

C.使美国丧失了霸权地位

D.加剧了世界政治局势的动荡与不安

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第3题

赫钦斯说在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这反应了哪一课程理论流派的主要观点（）

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

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第4题

19. 1940年上映的美国电影《愤怒的葡萄》在苏联没有通过审查，原因是苏联的审查官无法理解为什么电影中最贫穷的一家人会拥有一辆卡车，他们认为这是对资本主义的美化。这反映当时（）

A.美国综合国力远超苏联

B.苏联工业化成果相对有限

C.美国电影缺乏现实基础

D.苏联遭到西方全方位封锁

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第5题

下列各句中，标点符号使用错误的一项是（）

A.他弹琴，唱歌，跳假面舞,喝啤酒,吃红肠…数年四处辗转，马车、信件穿梭,琴声、笑声交织。一转眼,他就长大了

B.你知道他是谁吗小伙子。老人笑眯眯地，低声说,他可是个大人物

C.对爱人和亲人，人们最容易犯这样的错误:希望改造他们，至少让他们政掉一些缺点——让自已不满意的地方

D.梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道我步入丛林,因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精华

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第6题

阅读下列材料：材料一美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其它国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。——据杜鲁门总统一九四七年三月十二日致国会的咨文材料二当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判时代，而不是对抗时代.我们一直在进行谈判.我们在谈判中取得了一些进展.重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。——据1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》材料三俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然后个别国家(注：美国)总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”请回答：(1)材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”在二战后最指哪一国家美国对其采取了什么政策(2)根据材料二并结合所学知识回答，尼克松为什么认为需要谈判而不是对抗(3)根据材料三指出，20世纪90世纪美国对外政策的目的，简要分析其原因。(4)上述三则材料所反映的美国对外政策对中美关系产生了怎样的影响?

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第7题

20世纪70年代末80年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏近半个世纪的对峙结束。美国成为世界唯一的超级大国，恃其强大的霸权，意图建立以美国为中心的“单极”世界，“一超多强”的局面持续了30多年。（)

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第8题

1991年苏联解体之后，以美国为代表的西方发达国家形成“一超为首、多强并存”的内部等序格局，对于

外部世界则着力建构一种差序格局，从而形塑出当前国际社会多层级“中心—边缘”结构的图景。

A正确

B错误

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第9题

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写到：给我一打健康的要儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个矸境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向、爱好如何，他父母的职业、种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或者强盗。这是（）

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点3

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

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第10题

会计主管王一辉十分恼火的来找人事部主管魏林力，说，“魏主管，你发的这份文件要求我在两周之内修

改财务部全部10项工作的职位说明书。”“对，有问题吗，”魏林力问。王一辉说，“这是在浪费时间，尤其是我还有其他更重要的事情要做。他至少要花去我30个小时的时间。我们还有两周的内部审计检查工作未完成。你想让我放下这些去写职位说明书，我办不到。我们几乎都没有检查这些职位说明书了。他们需要做大修改。而且当他们发到员工手里时，我还会听到各种意见。”“职位说明书修改后怎么会还有各种意见呢，”魏林力问道。王一辉回答，“这整个事件就很复杂。让人们注意职位说明书的存在，可能会使一些人认为职位说明书中未规定的工作就不必做。而且我敢打赌，如果把我部门里的人实际正做的工作写进职位说明书里，无形中强调了一些工作的现实强迫切性，他是也就忽略了另外一些工作。我现在可承担不起士气低落和工作混乱的后果。”魏林力又问道，“你的建议是什么呢，王主管，上面已命令我两星期内完成这项任务”。“我一点也不想做这工作。”王一辉说，“而且在审计工作期间绝对不做。难道你不能像上面反映一下，让他推迟到下个月。”请回答下列问题：(1)在修改职位说明书以前，魏林力和王一辉忘了做什么，那个步骤为什么会重要？(2)评析王一辉的这句话“让人们注意职位说明书的存在，可能会使一些认为职位说明书中未规定的工作就不必做了。”

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