对于本单元课文内容的描述错误的一项是()
A.《表里的生物》运用了心理描写真实地再现我的想法,让人感同身受
B.学完本单元,我们知道了发现真理的前提条件是不断地积累,从中发现问题,并解决这些问题
C.《他们那时候多有趣啊》这篇文章立意非常巧妙,由 现在的学校想象未来的 学校,写法颇具匠心
C、《他们那时候多有趣啊》这篇文章立意非常巧妙,由 现在的学校想象未来的 学校,写法颇具匠心
A.《表里的生物》运用了心理描写真实地再现我的想法,让人感同身受
B.学完本单元,我们知道了发现真理的前提条件是不断地积累,从中发现问题,并解决这些问题
C.《他们那时候多有趣啊》这篇文章立意非常巧妙,由 现在的学校想象未来的 学校,写法颇具匠心
C、《他们那时候多有趣啊》这篇文章立意非常巧妙,由 现在的学校想象未来的 学校,写法颇具匠心
A.对于叶圣陶先生的逝世,作者内心有深重的悲哀,他把这种深情潜减在文章深处
B.本文是追忆故人的文章,作者重点塑造了叶先生的两种过人品行:待人厚、律己严
C.文章在人物刻画方面没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而是以叙为主,,结合议论
D.关于写文章,叶圣陶先生仅仅主张写话的风格应平易自然、细致恳切
A.小真的长头发能做很多事,可以钓鱼、套牛……这一切都是想象出来的
B.我变成了一棵树,只有妈妈不知道
C.铅笔有好多梦想。它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的
D.像尾巴这样反着想,就能有一只猫,也是合乎情理的,真有意思
A.本文作者王选,2019年获国家最高科学技术奖,被誉为当代毕昇
B.王选扶植年轻人的人生抉择,展现出他不遗余力地推介新人的品质
C.本文是王选在清华大学所做的演讲
D.本文以清晰的条理、幽默的语言、谦虚的风格、深刻的哲理紧紧抓住听众(读者)的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.主要面向外卖、快递、小区居民等客户
B.产品包括智能换电柜、便携式锂电池组等
C.目前换电柜分为主体仓和扩容仓两种,主体仓具有主控单元,扩容需与主体仓共同使用
D.电池分为磷酸铁锂电池和锰系锂电池两类,每类均有48V20Ah和60V20Ah两个型号,能够覆盖社会上绝大多数的低速电动车使用
A.借助相关资料了解写作背景,可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料,可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容,但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治,导致列强入侵
A.监督——察看并督促
B.发誓——庄严地说出表示决心的话
C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情
D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理
A.诗中突然出现了琴瑟友之钟鼓乐之的欢快,热闹的场面,这不啻是个戏剧性的转变
B.琴瑟友之,友,亲密相爱;以弹琴奏瑟,喻其相会相处时的谐和愉快
C.钟鼓乐之,则是实写结婚时的热闹场面
D.这一爱情心理的描写,正是对生活中所习见的爱情心理的深微的捕捉和真实的刻画