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[判断题]

智育是教育者向受教育者传授系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育()

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第1题
实施职业教育应当弘扬(),对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,培养技术技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。

A.传统文化

B.绿色发展

C.社会主义核心价值观

D.个性化教学

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第2题
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,称()。

A.智育

B.德育

C.教学

D.美育

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第3题
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。”他的观点所反映的认识论道理是()

A.实践是认识发展的动力

B.实践是认识的目的

C.实践是检验认识的真理性的唯一标准

D.实践是认识的来源

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第4题
学位证书是向参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的书面凭证。()
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第5题
民办学校侵犯受教育者的合法权益,受教育者及其亲属有权向()和其他有关部门申诉,有关部门应当及时予以处理。

A.教育行政部门

B.人力资源社会保障行政部门

C.公安行政部门

D.财政行政部门

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第6题
“在社区传授促进健康的知识和方法”,体现了护士的专业角色是()

A.研究者

B.教育者

C.照顾者

D.咨询者

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第7题
“桃李不言,下自成蹊”提示教师在德育工作中应()

A.通过摆事实、讲道理使受教育者掌握正确的行为规范标准,不断提高思想品德水平

B.通过言行示范提高受教育者的品德认识,陶冶其品德情感

C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染

D.通过向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制

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第8题
在教育的基本要素中,主要关系是()。

A.教育者与受教育者

B.教育者与教育内容

C.教育者与教育手段

D.受教育者与教育手段

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第9题
教育影响是联结教育者与受教育者的中介和桥梁()
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第10题
受教育者应当履行的义务有()。

A.在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

B.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯

C.努力学习,完成规定的学习任务

D.对学校给予的处分不服向有关部门提

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第11题
德育过程的基本矛盾是()

A.教育者和受教育者之间的矛盾

B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾

C.教育者与德育方法之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

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