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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

3—6岁幼儿在发展上的共同性有哪些()?

A.记忆时长较短

B.认识依靠整体的行动

C.行为趋向独立

D.思维具有具体形象性

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BCD

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第1题
《3~6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3~6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的(),帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的和(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐有意义的童年。
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第2题
考虑幼儿各方面的发展,幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以__岁幼儿的身心发展特征为依据而确定教育目标()

A.2~4岁

B.3~5岁

C.3~6岁

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第3题
《3~6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了严格规定,指明了幼儿学习与发展的明确要求()
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第4题
为深入贯彻()和(),指导()和()实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了3到6岁儿童学习发展指南。
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第5题
幼儿伤害事故的处理主要依据下列()。

A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

B.《3—6岁儿童学习与发展指南》

C.《幼儿园工作规程》

D.《学生伤害事故处理办法》

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第6题
幼儿心理学研究的是()

A.从出生到成熟时期心理的发生发展

B.3~6岁儿童心理发生发展规律

C.0-3岁儿童心理的发生发展规律

D.6-8岁儿童心理的发展

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第7题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求,要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的,是用来表达画面意义的”。

A.4~5岁

B.2~3岁

C.5~6岁

D.3~4岁

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第8题
D2348 “愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对()幼儿发展水平提出的要求

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第9题
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,3~4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现是()

A.不私自拿不属于自己的东西

B.知道说谎是不对的

C.知道不经允许不拿别人的东西

D.做错了事敢于承认,不说谎

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第10题
()3岁左右在感知动作思维的某础上,逐步发展起具体形象想维,并在3~6岁的思维活动中逐步占有主导地位
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第11题
下列不是5—6岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展

D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为

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