题目内容
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[多选题]
进行教材解读的原因（）
A.教学的基础需求
B.家校沟通的桥梁
C.卓越语文备课的养分
D.领导布置
答案
教学的基础需求家校沟通的桥梁卓越语文备课的养分
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A.根据本班幼儿需求和共性问题，开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动
B.因材施教，分层教学，教学方法灵活生动，与幼儿积极互动，促进每个幼儿在原有水平上发展
C.教育过程中要密切根据教材主题开展教育内容，重难点突出
D.个性化展示幼儿活动作品，促进幼儿的多元表达
A.课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材
B.课程计划是由国家教育主管部门制定的指导性文件，它对教师的教学做出了全面安排
C.课程标准是课程计划的具体化，是编写教科书的依据
D.教材是教师和学生进行教学活动的材料，其中，教科书和讲义是教材的主体部分
A.承担咨询顾问的角色
B.需要梳理内外部主管部门政策法规要求，进行符合性评价及整改
C.需要统计分析HSE资料，提出改善建议
D.需要为直线管理部门、属地传递、解读HSE法规要求
A.在科主任/副主任领导和主任医师指导下，负责指导处理本专业的重要技术问题
B.负责指导制定科研设计方案，业务技术工作计划、书写调查报告，专题总结，统计分析资料，学术论文
C.负责编写儿童保健教材，宣传资料，担任教学和进修实习人员的指导工作
D.协助科主任管理科室工作，对专业技术人员进行考核和评审
A.新冠病毒特异性抗体IgM、IgG阳性，发病一周内阳性率均较低
B.由于试剂本身判断值原因，或体内存在干扰物质，或标本原因，抗体检测可能出现假阳性
C.一般不单独以血清学检测作为诊断依据，需结合流行病学史、临床表现、基础疾病等情况综合判断
D.临床怀疑新冠肺炎且核酸检测阴性的患者可通过抗体检测进行诊断
E.病情处于恢复期且核酸检测阴性的患者可通过抗体检测进行诊断
A.教材内容的深度解读
B.教学目标的精准设计
C.教学内容的适切选择
D.课堂活动的智慧实施
E.德育意义的巧妙通达
F.教学伦理的自觉彰显
