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更多“琪琪准备发球，向队友使了一个眼色，这被对手看见了（）”相关的问题
A.甲教唆乙实施杀害丙的行为，结果乙口头允诺，但实际只是去丙家盗窃了一台彩电，则甲不构成教唆犯
B.甲、乙共同约定实施盗窃行为，在盗窃得逞之后，甲临时起意，向乙使了个眼色，乙心领神会放了把火毁灭现场，致使大量财物被烧毁，则甲构成放火罪的教唆犯
C.甲已经打算实施杀人行为，但是还在犹豫之中，乙见状给甲打气，鼓励甲实施，结果甲实施了故意杀人行为，则乙构成教唆犯
D.甲对乙说：“你去犯罪吧！”结果乙实施了抢劫行为罗则甲构成教唆犯
A.教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程
B.对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用
C.教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而是要做好多方面的工作
D.备课用的时间越长越好
阅读材料，回答问题。
离园时，李老师发觉琪琪的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，琪琪笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，琪琪妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮琪琪扣纽扣。
李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是琪琪自己穿的。琪琪能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？”琪琪妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对琪琪说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”
问题：请结合幼儿园生活常规原理，分析李老师的行为。
A.重发球，因为X没有尝试去回击球
B.判A得1分，因为X没有好的回击
C.判X得1分，因为A的短袖触及了球网
D.判重发球，因为A被球网挂住，但他没有用手触及球网
A.需求效益型提问
B.暗示性提问
C.难点型提问
D.背景型提问
5岁的琪琪一次在早操时故意绊倒班里一个小朋友的脚，被发现了还满脸无所谓，甚至有点幸灾乐祸。事后家长和教师仔细询问才知道，琪琪很不服老师表扬的那个小朋友做操好，故意让他当众出丑。
1请分析红红和琪琪的心理。
2提出相应的建议和措施。
A.国家人才选拔以财力作为基础
B.文人学士集团成为了贵族阶层
C.世家大族垄断官场局面被改变
D.中国社会已经形成重学之风气
