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[多选题]

课程标准和教学大纲都是课程与教学的纲领性文件。当一个国家或地区在课程设置与管理上以较为统一的领导、明确的规范和具体指导为主要取向时,往往选择教学大纲作为纲领性文件;当人们在课程设置与管理上倾向于在大的目标和要求上追求一致性,而在具体层面和具体事务上实行分级管理或留有较大空间时,则多会选择课程标准作为纲领性文件。关于课程标准和教学大纲的表述正确的是()

A.在很长一段时间内,我国都是以教学大纲为纲领文件的

B.20世纪90年代末,新一轮基础教育课程改革才对课程实行国家、地方、学校三级管理,因此各学科的课程标准应运而生

C.课程标准在内容上知识提出或者规定了教学的下限,作为国家标准,它代表了国家对合格学生的基本要求

D.地方在制定考试大纲时的要求可以低于课程标准的要求

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ABC

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第1题
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()

A.教学大纲

B.学生发展特点

C.课程标准

D.课程改革纲要

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第2题
()是教材编写、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

A.课程目标

B.教学思想

C.教学大纲

D.国家课程标准

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第3题
课程标准是各学科的纲领性指导文件,编写课程标准是开发课程的重要步骤。其中,()是课程标准的中心部分

A.文本部分

B.说明部分

C.教材内容

D.课程目标

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第4题
用“课程标准”取代“教学大纲”后,可以将我国现在的课程方案理解为

A.课程计划

B.教学计划

C.课程标准

D.教科书

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第5题
下列属于学校教育制度内容的是‍‍

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设罝

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第6题
1950年7月,教育部制定了() ,它是我国第一个小学算术(数学)课程标准。

A.《小学珠算教学大纲》

B. 《小学算术教学大纲(草案)》

C.《小学算术课程暂行标准 (草案)》

D. 《小学算术教学大纲(修订草案)》

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第7题

下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置

E.组织机构

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第8题
在我国教学计划又被称做()。

A.课程计划

B.教学大纲

C.学科课程标准

D.教材

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第9题
()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

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第10题
把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是()

A.1986年《全日制小学语文教学大纲》

B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》

C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》

D.2001年《义务教育语文课程标准》

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第11题
课程设计是指有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及()的活动

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教材

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