题目内容
（请给出正确答案）
A.预设悬念
B.反问质疑
C.对比辨析
D.延伸拓展
答案
C、对比辨析
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更多“周老师在教《三顾茅庐》一课时，向同学们提问：“请找出文中描写…”相关的问题
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法．
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体验到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下，下面是这一情况下的课堂教学实录．
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣．
老师：他们唱的好不好？
学生：好！
老师：男生和女男哪个组的声音大？
学生：女生声音大！
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？
学生：女生人多（学生凭直观感受到）
老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？
学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4个，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）．
老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道4的？
学生：比的（学生说出自己比的方法）
老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）
A.悬疑式
B.回顾式
C.告诫式
D.延展式
A.在教室内喷洒消毒药水
B.让患者隔离治疗
C.注射流感疫苗
D.积极锻炼身体
A.赵校长不辞劳苦，（三顾茅庐）前去看望因加班过度而在家卧床养病的河豚老师
B.高峰老师执意要求放假期间留在学易优加班，对荣耀老师的强烈抗议（置之度外），此举必将自食其果
C.想不到英俊潇洒且才华横溢的河豚老师小时候也居然无比顽劣，偷西瓜、炸牛粪、挖陷阱等劣迹斑斑，令人（刮目相看）
D.当江老师优美的歌声（戛然而止）时，整个开学典礼的现场出奇的寂静，同学们都沉浸在了无尽的回味中
A.医生用听诊器听病人的心跳
B.同学们在教室里听到老师的讲话声
C.捂住耳朵，把振动的音叉尾部抵在牙齿上听到的声音
D.小明听到小华骨关节运动时发出的声音
A.酒壶、茶壶
B.猪肉、羊肉
C.花生米、葵花子
D.刀、剑
A.一箭之仇
B.退避三舍
C.问鼎中原
D.卧薪尝胆
A.一遇到难题就抓耳挠腮,这就是个别同学学习生活的写照
B.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年
C.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题
D.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇
