题目内容
（请给出正确答案）
A.晚晴
B.民国初期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期
答案
C、抗日战争时期
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更多“（九）.阅读作品，回答问题假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉…”相关的问题
A.《假如我是一株小草》——我将顽强生长，不断拼搏
B.《假如我是一只蚂蚁》——我会偷走人类所有的粮食
C.《假如我是一盏路灯》——记录每个深夜走过的人的故事，感受生活
D.《假如我是一阵风》——为需要我的人带去清凉，吹走阴暗
A.定势思维
B.惰性思维
C.偏见思维
D.刻板印象
A.反复出现的飞扬，飞扬，飞扬使人感觉到沉重的负累和摆脱桎梏的反叛精神。充分反映了徐志摩飘逸潇洒、轻灵自由的诗风
B.诗人以雪花自喻，表现了诗人之爱如雪花一般纯净和晶莹;以雪花自喻，又表现了诗人之爱如雪花一般飞旋、欢快、喜气洋洋
C.假如使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里
D.本诗在用词上，富有想象力和象征性，如最后两节中的她可以象征诗人的心上人，也可以理解为诗人心中向往的自由以及对理想的追求
A.鸟雀呼晴的呼字特别富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。这句是对鸟的动态描写
B.侵晓窥檐语的窥字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。这句是对鸟的静态描写
C.一一风荷举的一一把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖
D.举字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现
阅读下列这则笔记，然后回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
找出文章中的两处骈偶句。
作者从哪些方面来表现江南山水的美好意境？
作者以此文寄答友人，表达了一种什么样的心境？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读下列材料，回答问题。
晨间活动时，一个小朋友指着书问我：“陈老师，这个图是教我们折纸的吗？”我一看，原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说：“是啊，这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我，我要学!”小朋友顿时来了兴趣，而且马上到美工区取来纸折了起来，旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来，我趁机说：“我们一起跟着图示来学，看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大，边给他们讲解步骤图示的意思，边示范着折纸，孩子们专心致志地跟着学起来。
问题：分析材料中教师的做法。
A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔,霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调
B.诗中荣华东流水与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流水表达的意思有相似性
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
