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第3题
下列各句中的说法有误的一项是（）
A．文学作品中常有使人眼前一亮的孩子形象，如《皇帝的新装》中说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童。课文中，小伙伴的友好，老人的慈爱，都表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往B．《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一， 课文叙述我（即鲁迅）与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事C．在绍兴，社是一种区域名称，杜戏就是社中每年所演的年规戏。社戏是全文的线索，可以按照盼看社戏—去看社戏—怀念社戏的思路来划分段落D．本文的景物描写极具特色。作者采用写意的手法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色
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第4题
作者安徒生在这本书中写了（）等作品
A.《豌豆公主》《莴苣姑娘》《坚定的锡兵》
B.《小克劳斯和大克劳斯》《拇指姑娘》《打火匣》
C.《小红帽》《夜莺》《丑小鸭》
D.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《青蛙王子》
第5题
在讲解七年级语文《皇帝的新装》一文时，教师要求学生对人物进行剖析后，组织学生小组讨论，研究人性。小组讨论后所提出的观点各不相同，有的人说，大臣们愚蠢、虚伪，皇帝自恋，自欺欺人;有的人说，皇帝不称职。皇帝宁可否定事实，也不否定自我;有的人说，大臣们用撒谎来掩饰他们的愚蠢和不称职。接着有两个小组提出了令教师“意外”的观点，有的人说，大臣们这么做无可厚非，因为他们是打工的;皇帝奢侈昏庸，但他拥有权力，他可以随意使用。说到这里，教师急忙打断了学生们的发言，认为学生们胡闹，价值观不对，给后来“意外”观点发言的学生一顿痛批。关于本次课程，下列说法错误的是（）
A.《皇帝的新装》一文采用了合作学习的方式
B.学生们的不同观点体现了学生是独特的人
C.面对意外观点时教师打断学生发言，体现了老师的教育机智
D.当学生出现偏颇的思想观点时宜疏不宜堵，教师应该适时点拨、及时引导
