关于“数字化阅读”的说法,下列表述不符合文意的一项是()
A.数字化阅读容易引发注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧
B.数字化阅读既是阅读习惯的改变,也是阅读方式的丰富
C.数字化阅读既拓展了求知的渠道也丰富了学习的体验
D.电子书让获取知识更为便捷和有效,但不利于沉潜思考
D、电子书让获取知识更为便捷和有效,但不利于沉潜思考
A.数字化阅读容易引发注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧
B.数字化阅读既是阅读习惯的改变,也是阅读方式的丰富
C.数字化阅读既拓展了求知的渠道也丰富了学习的体验
D.电子书让获取知识更为便捷和有效,但不利于沉潜思考
D、电子书让获取知识更为便捷和有效,但不利于沉潜思考
关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是
A.学会精神关怀
B.学会专业的沟通与交流技能
C.学会班级建设
D.拥有班主任的教育信条
A.月度安全例会总结教育,专项问题固化成APS或部门级专项教育材料
B.常态化英语阅读教育,鼓励员工提高阅读能力,定期开展工卡手册阅读交流培训
C.评选安全标兵正向激励
D.不按工卡手册施工者需在自己班组做检讨
A.必须按格式顺序阅读护理交班记录
B.情况紧急时可随意更改护理交班内容
C.重危老人,重点交班,必要时床边交班
D.阅读护理交班记录时避免漏读、不读或表述不清
A.初读,透视一本书,掌握书的骨架
B.精读,咀嚼消化
C.判读,拥有智慧,懂得生命。是对内容真实与否的具体判断
D.辅助阅读,延伸关于一本书相关的内容脉络
A.声音数字化后的质量与采样频率、量化位数、声道数量有关
B.数字音频信号通过音箱还原成模拟音频信号
C.模拟音频信号通过声卡转换成数字音频信号
D.声音数字化其实就是声卡对模拟音频信号进行采样、量化和编码的过程