题目内容
（请给出正确答案）
A.何当金络脑，快走踏清秋
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
答案
等闲识得东风面万紫千红总是春
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A.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
B.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
C.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
D.零落成泥碾作尘，只有香如故
A.千磨万击还坚劲，任尔东南西北风
B.零落成泥碾作尘，只有香如故
C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
A.娉娉裊裊十三余，豆蔻梢头二月初
B.谁言寸草心，报得三春晖
C.请君试问东流水.别意与之谁短长
D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓
A.诗中化用了晋代王羲之临池学书，池水尽黑的典故
B.诗歌表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格
C.诗人借赞美梅花表达自己的志向，这是借景抒情的写法
D.赞颂墨梅的高洁品格，表现作者不愿与世俗同流合污的志趣
A.词的上片三分春色一分愁化用了叶道卿《贺圣词》词：三分春色，二分愁闷，一分风雨而言春暮人愁
B.雨翻榆荚阵，风转柳花球两句中，翻转用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨打得零落，柳絮被风吹散的画面
C.下片水光都眼净，山色总眉愁运用了拟人的修辞手法，山水被赋予人的动作和情感，使词更富有感染力
D.本词上片写景，下片抒情，整首词借景抒情，情景交融。语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作
A.任尔东西南北风中任字写出了竹子的顽强
B.《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗
C.大漠沙如雪,燕山月似钩。这两句诗运用了比喻的修辞手法
D.7.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。所写的事物是竹子，寄托了诗人刚正不阿、正直不屈的气节
B.要知松高洁，待到雪化时。 所写的事物是青松，寄托了诗人顽强坚忍过、高洁不屈的品格
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 所写的事物是荷花，寄托了诗人孤高傲世、高洁顽强的品格
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 所写的事物是墨梅，寄托了诗人不向世俗献媚的高洁情操
A.这首诗的主旨主要体现在两个方面，一是抒发诗人离京难返的愁绪，二是表现自己既已脱离官场，就不会再为朝廷效力，流露出作者深沉丰富的思想感情
B.诗的前两句中，诗人用浩荡表现离愁的宽广无边，用白日斜的环境描写衬托离愁
C.诗的后两句，落花的生命并未终结，而是获得了新生，诗人以新奇的比喻表现自己的理想和信念
D.这首诗将诗人的政治抱负和个人志向融为一体，前两句抒情，后两句议论，形象生动地表达诗人辞官离京的复杂情感
A.五四演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹
B.当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战
C.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
D.在语文主题阅读活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养
