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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的自身角色变化的方法主要有( )。

在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的自身角色变化的方法主要有（)。

A.讲解、提问

B.示范、演示

C.参与、退出

D.示范、反馈

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第1题

D1243 在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）

A.讲解、提问

B.示范、参与

C.示范、演示

D.示范、反馈

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第2题

学前儿童音乐教育活动设计的目标有（）。

A.兴趣目标

B.认知目标

C.操作技能目标

D.情感态度目标

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第3题

学前儿童音乐教育活动的评价方法有（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.综合等级评定法

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第4题

学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（）。

A.基本部分

B.中间部分

C.结束部分

D.开始部分

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第5题

你组织学前儿童音乐教育活动的情况如何（）

A.非常擅长

B.比较擅长

C.一般

D.差

E.不会或未曾尝试

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第6题

学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构（）。

A.“四段式”结构

B.“三段式”结构

C.“单段式”结构

D.“两段式”结构

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第7题

在音乐教育活动中，教师通过操作各种直观教具向儿童提供活动范例的方法是()。

A.演示法

B.示范法

C.观察法

D.导入法

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第8题

学前儿童科学活动材料的组织过程中，教师首先要注意的问题是数量充足。（)

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第9题

在音乐教育活动中，示范法主要是教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动的范例。()

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第10题

在学前儿童进食过程中，教师可穿插情感交流。()

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第11题

采用谈话讨论法时，教师应注意：（）。

A.设定好所有的结果，引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问，学前儿童回答的方式”进行

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