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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

玩/游戏对孩子的早期发展有什么作用()

A.孩子与同伴玩游戏的时候可以学会如何与人交往、理解别人的想法等

B.玩/游戏对孩子的学习没有太多帮助,玩的太多反而不利于孩子学习

C.在游戏中孩子会学习简单的数量关系及加减法等

D.游戏能促进孩子的身体健康发展

答案
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ABCD

解析:孩子与同伴玩游戏的时候可以学会如何与人交往理解别人的想法等在游戏中孩子会学习简单的数量关系及加减法等游戏能促进孩子的身体健康发展

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第1题
中班乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心目标中的具体教育内容有()

A.引导幼儿知道自己有与别人不同的兴趣爱好和想法,懂得尊重别人的意见

B.鼓励幼儿积极主动与同伴交往,会使用礼貌用语

C.初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作,并能尝试解决游戏及生活中出现的问题

D.捕捉教育契机,培养幼儿对人、对动物的同情心

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第2题
引导孩子学会与人交往的6句话()

A.孩子,做人要坦荡,待人要坦诚

B.你要学会融入集体

C.用你的诚心赢得他人的欢迎

D.不要随便的怀疑别人

E.朋友之间要相互信任和理解

F.同学之间要友爱互助

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第3题
您的孩子在与同伴游戏的时候是否能与同伴合作或者轮流玩玩具或游戏()
A.能B.基本能(您的孩子在与同伴游戏时不多数能够与同伴友好相处,在遇到只有一个玩具时,能够在他人提醒下尝试轮流玩)C.不能(您的孩子在与同伴游戏时偶尔能够与同伴友好相处,在玩的过程中很少和同伴合作,当只有一个玩具时会发生争抢的现象)
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第4题
孩子在早期发展阶段家长可以做什么()

A.关注孩子在各个方面的发展,而不是把背诵、算术、读写等当作学习和发展内容

B.跟孩子一起玩/游戏,并且选择适合孩子年龄段的游戏

C.将孩子完全交给老师教导,家长不做更多的管教

D.了解孩子在不同年龄阶段的发展水平,对孩子有合理的期望

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第5题
王园长今天上午接到中(2)班刘嘉峰妈妈的投诉:嘉峰说,昨天中(2)班的程老师一天不让嘉峰参加游戏活动,嘉峰妈妈对程老师的做法非常不满。王园长就此事询问程老师,原来昨天上午早餐后的区角游戏时嘉峰有些调皮,总是去破坏别人的游戏,程老师就让嘉峰在旁边站了一会儿,并说他如果再这样捣乱,就一天不让他参加游戏活动。事实上只是让他站了不到十分钟就让他玩去了。可是嘉峰回家后却对妈妈说程老师一天不让他玩游戏。程老师认为嘉峰是故意说谎,这孩子道德品质有问题。分析案例中幼儿出现这种情况的原因,并指出成人应如何对待这种现象。
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第6题
以下哪些是帮助宝宝发展交往能力的适宜、有效的做法()

A.多给宝宝创造交往机会

B.与宝宝一起玩交往的游戏

C.宝宝和小朋友玩耍时要避免与别人发生冲突

D.交给宝宝与人交往的恰当方法

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第7题
活动室内,雪涵正在画画,夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁?”“画我妈妈,我想妈妈了。”夏雨说:“我当你
的妈妈吧!”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”,云峰扮“爸爸”,夏雨扮“妈妈”,雪涵模仿“女儿”,高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”,一会亲亲“爸爸”,反反复复。刘老师看到后,笑着问:“爸爸妈妈在家里会做什么?”三个孩子想了想,又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析:

(1)幼儿玩的是哪种游戏?

(2)这种游戏有哪些特点?

(3)教师指导这种游戏应注意什么?

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第8题
以下对于“给予孩子肯定的环境”理解有误的是()

A.避免让孩子有失败的体验

B.客观全面的描述事情发展的过程,肯定其中合理的部分

C.孩子做错事情的时候后不指出不批评

D.鼓励孩子纠正别人做错的地方

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第9题
许多家长在宝宝很小的时候,就把他带到小区楼下或早教中心,让他跟别的宝宝进行接触。很多宝宝一见到同龄的小伙伴就会马上露出笑容,乐意与同伴交换玩具,还会互相模仿对方的声音,很快就与其他的宝宝打成一片,但有些宝宝却显得有些不合群,不太愿意与其他宝宝交流,而是自己玩自己的。接下来最有可能论述的是()

A.如何帮助宝宝摆脱不合群带来的不良影响

B.宝宝不合群的原因

C.尊重孩子的天性

D.不同的宝宝有不同的气质

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第10题
埃里克森根据弗洛伊德的分类,他把人格发展分成八个阶段,()孩子人格发展的主要任务是形成信任感,这个时候最适合开展的是亲子游戏。这个时候,家长需要经常和孩子玩亲自游戏,去抚摸他、抱他,和他互动

A.0-1.5岁

B.1.5-3岁

C.3-6岁

D.0-3岁

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