班主任工作的主要任务是()
A.对学生进行品德教育
B.关心学生身体健康
C.组织学生参加劳动和其他社会活动
D.做好家长工作,争取社会有关方面的配合
A、对学生进行品德教育
A.对学生进行品德教育
B.关心学生身体健康
C.组织学生参加劳动和其他社会活动
D.做好家长工作,争取社会有关方面的配合
A、对学生进行品德教育
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
A.小冯处于青春初期,容易产生角色混乱危机
B.班主任应当引导该阶段的学生正确认识、分析自己,树立人生理想
C.该年龄阶段的学生人格发展的主要任务是培养勤奋感,克服自卑危机
D.小冯当前的问题如果没有得到解决,将会影响到其后期人格的发展
E.这一时期的学生开始考虑我是谁的问题,体验者角色同一和角色混乱的冲突
A.班主任管理既是其权利又是其义务
B.在班主任工作中以正面改造型教育为主,少用塑造性教育
C.班主任是班级管理核心人物,及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键
D.班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是对学生进行思想教育的主要力量
仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学都没有拣起来,现在还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷,到座位上去了。第三位一看地上有纸屑,就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠过一丝微笑,郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中,老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。