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A.abcdf
B.bcdef
C.abcde
D.abcef
E.abcdef
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A.爱岗敬业、有良好的道德修养，教学意识强，热心于教学工作，能做到慎独
B.本科护理毕业(含非全日制)学历
C.护师以上职称、从事临床工作满3年，经护理部考核合格
D.有丰富的临床经验，扎实的理论基础，独立授课能力及较好的语言表达能力，有较强的沟通能力
E.熟悉教师职责和有关教学管理规章制度
A.缺少整体性、系统性、体系化
B.绩效占比低起不到激励作用
C.个人教学评价未建立难落实,职业发展通道单一
D.临床教师带教积极性极高
E.评价结果应用单一
A.参加临床的查房、病历讨论，参与临床合理用药工作；提供用药咨询服务工作
B.担任业务教学和进修、实习人员的带教等工作
C.积极参加科研工作；负责收集整理药物不良反应报告，积极深入临床科室，了解用药情况，介绍新药
D.负责指导本科室的下级技术人员，并参与对药品调配、核发等工作
E.负责药品的质量检查、鉴定，保证药品质量符合规定要求
F.参加本科值班，完成领导交办的其他工作
A.专业基地负责人是专业基地的第一责任人
B.教学主任是主要管理者和实施者
C.教学秘书是专业基地管理的执行者
D.带教老师负责落实培训计划
E.教学小组具体指导临床带教工作
A.老师在教学活动结束时不需要作总结
B.提前准备工作包括：病例选择、计划目标、病例资料和理论准备等
C.采用教学互动、归纳启发的方法
D.引导学员从问题入手推导假设，指导学员理论与实际相结合，培养其临床思维能力
A.abcd
B.abce
C.acde
D.bcde
E.abcde
