题目内容
（请给出正确答案）
A.选项
B.了解研学活动课程实施的流程，行前准备充分
C.不用掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧
D.完全不用掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧
E.完全不用了解研学活动课程实施的流程
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A.记录学生言行积极进行评价
B.熟悉国家地方教材
C.能独立设计主题特色研学活动课程
D.熟悉课程设计基本思路
A.了解研学活动课程实施的流程，行前准备充分
B.不用了解研学活动课程实施的流程，行前准备
C.不用掌握预算、结算流程和方法
D.完全不用了解研学活动课程实施的流程
A.选项
B.能对研学目的地的历史沿革、文化内涵、建筑特点、民俗风情进行讲解，针对学生特点调整内容
C.不用对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理
D.完全不用对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理
E.完全不用了解研学活动课程实施的流程
A.选项
B.能处理常见的投诉和突发事件
C.不用对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理
D.完全不用对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理
E.不用掌握预算、结算流程及方法
A.能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册
B.能对行程中人员、成本、定价、报价、结算进行合理控制管理
C.了解小学、初中、高中综合素质评价内容
D.确定评价指标，选择适用的方法进行评价
A.能清晰定义研学目标，能判断成果是否达成
B.能与中小学校教师有效沟通，能做学情调查，针对性提供服务内容
C.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
D.能独立开发合格《学生研学手册》
A.能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达
B.能引导学生通过眼耳鼻舌身，调动五感充分体验
C.能清晰定义研学目标，能判断成果是否达成
D.了解研学活动目的地所在省份、地区特色
A.选项
B.能清晰定义研学目标，能判断成果是否达成
C.能与中小学校教师有效沟通，能做学情调查，针对性提供服务内容
D.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
E.能独立开发合格《学生研学手册》
A.能引导学生通过眼耳鼻舌身，调动五感充分体验
B.能对研学目的地的历史沿革、文化内涵、建筑特点、民俗风情进行讲解，针对学生特点调整内容
C.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线研学资源价值
D.能做演示实验，鼓励学生自己动手探究未知
A.选项
B.能引导学生进行生活自我管理，提高自理、自律能力
C.能组合最佳研学线路，保证学生收获最大、成本最低
D.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
E.了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点，针对性地选择教学方法
A.选项
B.学生手册开发设计
C.履行教育、管理职责
D.完全不用了解研学活动课程实施的流程
E.掌握预算、结算流程及方法
