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A.冥思苦想，回想自己过去做的事情，看是否记得是因为做了什么事激怒了他人
B.跟他们说，你感觉到某些事情正在影响你们彼此之间的关系，如果结果证明是你的失误，那么你对此感到很抱歉。询问对方是否能坐下来大家好好谈一谈
C.对整件事情一笑置之，自我辩解认为现在做什么都于事无补，总之那是他们的问题
A.她真的要去洗澡了
B.他在向你报备，暗示你洗完澡以后继续跟她聊天
C.她不想再和你聊了，以此为借口
D.她提醒你你也该去洗澡了
A.对青春期特有的生理变化，我们应欣然接受
B.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
C.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
D.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
A.查看她有没有心脏停跳或休克
B.查看她有没有自主意识
C.询问她是否患有疾病
D.她告诉你没有疾病，只是早上出门匆忙，没吃早饭。此时有条件的话，给她一个糖口含
案例分析二：
假如你是一位社会工作者，你的案主是一位高中二年级的女生，该案主对你很信任。她告诉你因不满继母的冷嘲熟讽，打算离家去投奔男友。而她的男友是未曾谋面的网友。住在另一个城市。她的父亲经常酗酒，对她漠不关心，继母又待她不好，只有分开居住的母亲还关心她，但她不想影响母亲在新家庭的生活，不想让母亲知道她的打算，她的处境确实不佳，主意已定。
问题：
1．谈谈青少年社会工作的类型。
2．你觉得教育和辅导案主这类青少年要注意哪些问题？
3．针对该案主，你应采取什么样的介入策略？
A.男生女生的生理特征是与生俱来的
B.在社会中,人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
C.对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受
D.对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点
A.怒抢游戏终端，断wifi、拔网线
B.问他是你重要还是游戏重要
C.和他组队，陪他一起玩
D.生闷气，不理他
E.在他旁边陪着她，让他知道你一直在他身边
F.给他倒杯水，并配上吸管
