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[单选题]

体育教学设计有助于突出()在体育教学活动中的主体地位

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

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A、学生

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第1题
幼儿体育教学活动设计与组织的原则有()。

A.适量性原则

B.兴趣性原则

C.适宜性原则

D.全面性原则

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第2题
“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”,属于()体育教学活动目标。

A.大班

B.学前班

C.小班

D.中班

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第3题
幼儿体育教学基本部分,一般占教学总时间的()。

A.50%-60%

B.10%-20%

C.70%-80%

D.40%-50%

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第4题
幼儿体育教学开始部分,一般占教学总时间的()。

A.40%-50%

B.10%-20%

C.50%-60%

D.70%-80%

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第5题
学校应当按照()和教学计划组织体育教学和体育活动,并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

A.《学校体育工作条例》

B.《学校教育工作条例》

C.《学校文体工作条例》

D.《学校达标工作条例》

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第6题
同门店课程相比,社区体育课优势()

A.31元课质优价廉,为半公益性质

B.体育进社区,减少家长接送成本

C.组团自由,时间场地自由

D.强大平台、管理团队、一流教学体系

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第7题
信息、QQ、Email、blog等作为协作学习和交流讨论的工具,应用于教学活动中(),有助于促进真实的社会关系和人际交往的形成发展

A.教学性软件

B.搜索性软件

C.社会性软件

D.网络性软件

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第8题
作为青年教师除了自我学习之外,也应该通过集体备课,同时研讨等教研活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现的教师专业能力是()

A.沟通与合作能力

B.激励与评价能力

C.教育教学设计能力

D.组织与实施能力

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第9题
学前儿童美术教学活动评价是对()的美术教学活动进行的评价,是对整个美术教学活动及各个环节的评价,具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。

A.幼儿园

B.家长

C.教师

D.幼儿

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第10题
课堂上设计更多教学相关活动:问答、讨论、游戏环节等,让每位学员都融入到课堂与集体中()
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第11题
美国学者将课程设计过程进行了规范化,并且取名为“反向设计”,其实就用逆向思维的方式,来设计教学。反向设计的程序,包括以下哪几个个步骤()

A.确定期望的结果

B.对教学活动进行计划

C.确定学生应该达到的程度

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