题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于对理解描述有误的是( )。
A.理解他人指理解当事人行为的因果逻辑
B.人都有被理解的需求
C.避免不理解带来伤害
D.理解就是退让
E.倾听、共情
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B.人都有被理解的需求
C.避免不理解带来伤害
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A.（甲）（乙）两文都是关于学习的，（甲）文谈了教学相长的观点，（乙）文讲述了孔子拜师学琴的故事
B.（甲）文以虽有嘉肴，弗食，不知其旨也设喻类比，引出虽有至道，弗学，不知其善也，为下文教与学关系的论述做铺垫
C.（乙）文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）融入曲子（理解作者）的过程
D.（乙）文中孔子一直不继续学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子
A.《马说》是一篇抒情文，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，通过形象思维来描述千里马的遭遇提出事实
B.由于伯乐不常有，不少的千里马不仅找不到一个好的牧马人，而且祗辱于奴隶人之手，受无知小人的腌臜气
C.表面说食马者不是伯乐，不懂马语，实则蕴含着怀才不遇的人面对愚昧专横的统治者，就是申诉也无用这一层意思
D.全文以短句为主，行文流畅，颇有气势。朗读时应注意也而其呜呼等词对调配语气、表达情感的作用
A.这是对冷却风扇的描述
B.这是对鼓风机风扇的描述
C.只有在发动机工作的情况下，风扇才会起动
D.发动机在不工作的情况下，风扇可能会起动
A.文章布局自然，先写山后写水，写水按照春夏秋冬的顺序展开，突出其不同季节的特点
B.第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙
C.文章写景极善突出景物特点，如隐蔽，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形
D.文章骈散相杂，多用四字句，句式灵活多变，读来有抑扬顿挫之感
A.本文节选自《庄子·逍遥游》，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景
B.在这篇文章中作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象
C.从节选部分看，大鹏这一形象至少具有以下特点：硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风
D.文章节选部分先后介绍大鹏的外形、活动，最后写它飞上高空后眼中的景象，每一层都贯穿着神奇、华丽、浪漫的描述，充满了浪漫主义色彩
A.法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护
B.凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任
C.由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长
A.孔雀徘徊、劳燕分飞、鸳鸯双栖等美禽恋偶的具体形象中都有寄寓了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望
B.以孔雀失偶兴起，描述了一个哀婉感人的爱情悲剧充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力
C.以孔雀徘徊比喻夫妻离别，以具体形象激发读者的想象，给全诗渲染了一种悲愤气氛
D.以孔雀徘徊统摄全诗，引起下文对焦 、刘悲愤的叙述，并于、与结尾呼应，达到浑然一体的艺术效果
