有一个64名学生的班级,数学历年考试成绩的σ=5,又知今年期中考试平均成绩是80分,如果按99%的概率推测,那么下列成绩中比该班数学学习的真实成绩高的可能为()。
A.79
B.80
C.81
D.82
A.79
B.80
C.81
D.82
阅读下列材料.并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
A.语文、数学、英语3门科目每年考1次,安排在2月开考
B.合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学历认定的主要依据
C.合格考试成绩呈现方式有三种:合格/不合格、等级、分数
D.高中阶段14门功课全部需要进行合格性考试
A.47
B.53
C.50
D.55
A.数学好学+英语物理化学三科精进
B.数学英语物理化学四科精进
C.数学好学+英语志高+物理化学两科精进
D.数学化学两科好学+英语物理两科精进
A.40个男生喜欢数学而不喜欢语文
B.40个喜欢语文的男生不喜欢数学
C.60个喜欢语文的女生不喜欢数学
D.60个喜欢数学的男生中只有10个喜欢语文
A.是管理班级的有效手段
B.侵犯了学生的受教育权
C.侵犯了学生的人格尊严
D.是激发学生的重要手段
A.家长重视学校成绩,希望成绩提高
B.家长望子成龙,有升入重点学校重点班级的愿望
C.学生学习很努力,但是没有方法,死记硬背,提分不明显
D.学生学习中规中矩,但不知道问题在哪,不知道如何提升