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[单选题]

有一个64名学生的班级,数学历年考试成绩的σ=5,又知今年期中考试平均成绩是80分,如果按99%的概率推测,那么下列成绩中比该班数学学习的真实成绩高的可能为()。

A.79

B.80

C.81

D.82

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第1题
阅读下列材料.并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,

阅读下列材料.并回答问题。

甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。

(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。

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第2题
张某是某校的一位数学实习老师,他上课呆板,且对学生很严格,如果有学生回答不好课堂提问,他就会骂人。有一次期中考试,全班同学的成绩都不太理想,总成绩落后于其他班级,张老师很生气,他在课堂上按照成绩排名,从后往前,一个挨一个,每人5~10分钟,进行"心灵烙印"的训话活动,此活动进行了2到3节课,直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象,导致班里的数学成绩一直没有起色,大家都"谈张老师就色变"。从教师职业道德角度分析张老师的做法错在哪里
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第3题
下列叙述不正确的是()

A.语文、数学、英语3门科目每年考1次,安排在2月开考

B.合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学历认定的主要依据

C.合格考试成绩呈现方式有三种:合格/不合格、等级、分数

D.高中阶段14门功课全部需要进行合格性考试

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第4题
六年级乙班一次语文、数学期末考试成绩如下:语文得100分的有10人,数学得100分的有12人,两门都得100分的有3人,两门功课都未得100分的有28人,这个班共有()名学生

A.47

B.53

C.50

D.55

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第5题
B同学最近一次考试成绩数学,英语,物理,化学,请问以下哪个方案是最适合B同学的(根据进班要求分数进行匹配,结合实际班级搭配)()

A.数学好学+英语物理化学三科精进

B.数学英语物理化学四科精进

C.数学好学+英语志高+物理化学两科精进

D.数学化学两科好学+英语物理两科精进

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第6题
张老师的班级里有120个学生,男女各一半,有80个学生喜欢数学,100个学生喜欢语文。根据以上信息进行的推断,有可能正确的是______。

A.40个男生喜欢数学而不喜欢语文

B.40个喜欢语文的男生不喜欢数学

C.60个喜欢语文的女生不喜欢数学

D.60个喜欢数学的男生中只有10个喜欢语文

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第7题
2001年—2008年某班级50名学生期末考试成绩统计图 该班级60-70分以下人数最多的年份是()

A.2001年

B.2002年

C.2006年

D.2007年

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第8题
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()

A.是管理班级的有效手段

B.侵犯了学生的受教育权

C.侵犯了学生的人格尊严

D.是激发学生的重要手段

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第9题
一下那些人去数学初中业务部的目标群体()

A.家长重视学校成绩,希望成绩提高

B.家长望子成龙,有升入重点学校重点班级的愿望

C.学生学习很努力,但是没有方法,死记硬背,提分不明显

D.学生学习中规中矩,但不知道问题在哪,不知道如何提升

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第10题
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的作法()

A.利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

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第11题
某班级25名学生的统计学考试成绩数据如下:89,95.98.95.73.86.78.67.69.82.84.89.93.91 ,75,86.88.82.53.80.79.81 ,70,87 ,60(1)试计算该班考试成绩的均值、中位数和四分位数;(2)试计算该班考试成绩的方差、标准差;(3)根据60分以下.60~70分、70~80分.80~90分.90分及以上的分组标准,编制考试成绩的分布表。

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