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[单选题]

在全社会形成劳动光荣、创造伟大的价值取向,树立正确的劳动态度,继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德,用自己的辛勤劳动创造幸福生活,实现人生理想,抵制和反对不劳而获的思想和行为,体现的是社会主义荣辱观中的()。

A.以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻

B.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻

C.以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻

D.以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻

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第1题
引导家长树立正确劳动观念,支持配合学校开展劳动教育。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律,旗帜鲜明地反对一切()的错误观念,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围

A.不劳而获

B.崇洋媚外

C.贪图享乐

D.崇尚暴富

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第2题
劳动教育总体目标()

A.通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念

B.体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神

C.具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯

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第3题
劳动模范是时代的先锋、民族的楷模,他们身上承载和彰显的劳模精神一直发挥着引领作用,充分展现了我国新时代工人阶级和劳动群众的高度自信。进入新时代,我们要深刻把握劳模精神的崭新意蕴与当代价值,大力弘扬(),推动全社会形成()、()的良好风尚

A.劳模精神

B.尊重劳动

C.劳动光荣

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第4题
匠心筑梦,需要积极进取、昂扬向上蓬勃朝气;匠心圆梦,需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大信念和实践。()
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第5题
通过劳动教育,使学生理解和形成马克思主义劳动观,树立__、 __ 、 __、 __的观念()

A.劳动最光荣

B.劳动最崇高

C.劳动最伟大

D.劳动最美丽

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第6题
通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立()的观念。

A.劳动最光荣

B.劳动最崇高

C.劳动最伟大

D.劳动最美丽

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第7题
过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动__、劳动__、劳动__、劳动__的观念()

A.最光荣

B.最幸福

C.最快乐

D.最美丽

E.最崇高

F.最伟大

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第8题
近年来,无论是创客、互联网+、创新2.0等新概念,还是诸如劳动光荣、创造伟大、大众创业、万众创新一类的词语,都成了高 频词。这表明()①创新是当代中国最鲜明的时代特色 ②生活的每一个领域都呼唤创新③创新是引领发展的第一动力 ④时代呼唤创新

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第9题
党的十六大强调要在全社会形成“四个尊重”的氛围,其核心是()。

A.尊重知识

B.尊重创造

C.尊重人才

D.尊重劳动

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第10题
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在5000多年的历史发展中,中华民族形成了以锐意创新为核心的伟大民族精神。()
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第11题
“劳动最伟大”这是从()角度出发认识劳动、认识劳动的本质与价值。

A.创造物质财富

B.创造世界历史和人类本身

C.创造精神

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