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[多选题]

设计学习单可以从学生角度思考?()

A.我知道什么

B.我想学什么

C.我遇到了什么问题

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第1题
如果以后在教学过程中遇到对课程内容不理解的地方,应该如何做()

A.产品研发有问题,随便讲课就行

B.为了更好地理解客户需求,一定要和家长一起吐槽

C.从宏观角度思考课程设计逻辑,及时与教研或教学老师沟通

D.比较竞品机构,推荐学生去其他更合适的学习机构

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第2题
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。

A.独立学习

B.合作学习

C.机械学习

D.接受式学习

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第3题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。

A.独立学习

B.发现式学习

C.机械学习

D.意义学习

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第4题
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据学习进行的形式,学习的方式可以划分为()。

A.独立学习

B.发现式学习

C.接受式学习

D.意义学习

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第5题
“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”从职业能力形成的角度,此诗要求当代中职学校的学生()

A.抓紧时间,吃喝玩乐

B.珍惜在校生活,努力学习

C.利用有限时间,选择最重要的学习

D.做不完的事,可以留着以后完成

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第6题
校区与家长联系沟通不到位()
A.从家校服务的管理角度来说,建议学管师多跟学员家长电话微信交流,尤其是电话沟通多矣心孩子目前的生活情况,和学习遇到的困难,及时给学生建议和帮助B.教师可以在规定时间里,给学生进行答疑和交流,提升学生的学习信心C.在课堂中学生回答问题或者学习报告正确率进步的时候,要及时提出表扬和展示,让家长看到孩子的点滴进步,让家长看到老师的用心和付出D.教师及时反馈学生情况
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第7题
在进行报表设计和开发是,明确每一张报表的业务目的和要表达的信息,从用户的角度去思考每一张报表的展现方式()
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第8题
对于上述思考,评析不正确的是()

A.准确把握文章特点,为学生的学习指明了方向

B.从知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观三个维度对教学目标做了阐述

C.忽略了学生的自主学习能力的培养

D.实现第四个教学目标最好的方法是让学生反复诵读课文的重要片段

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第9题
作为一名优秀的 LPC,我们要对用户负责,要求我们怎么做()

A.换位思考,站在用户的角度为他考虑

B.把学生当做自己家人对待

C.用户表示不报名可以拒绝服务

D.用户对我们吐脏话可以回怼

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第10题
从促进小组有效学习和积极互动的角度出发,教师对材料的设计和投放要体现出材料的()、互赖性、开放性。
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第11题
从促进小组有效学习和积极互动的角度出发,教对材料的设计和投放要体现出材料的()互赖性、开放性。
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