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[单选题]

“大凡敦厚忠信,能攻吾过者,益友也;其诌媚轻薄,傲慢亵狎,导人为恶者,损友也。朱熹的话警示我们()①交友一定要分清“益友”和“损友”②交友要讲“哥们义气”,要为朋友两肋插刀③远离恶友,以免因交友不慎导致违法犯罪④多交友有利于我们养成热情开朗的性格

A.①③

B.②③

C.①②

D.③④

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A、①③

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第1题
下列句子中“而”字用法相同的一项是()

A.弃甲曳兵而走;吾尝终日而思矣

B.君子博学而日参省乎己;蟹六跪而二螯

C.青出于蓝而胜于蓝;积善成德,而神明自得

D.于是秦人拱手而取西河之外;此四君者,皆明智而忠信

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第2题
下列句式情况不同的一项是()

A.师者,所以传道受业解惑也

B.今其智乃反不能及,其可怪也欤

C.非吾所谓传其道解其惑者也

D.道之所存,师之所存也

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第3题
生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。下列对文章内容的分析有误的一项是()

A.文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据,引出并论证生于忧患的观点

B.文章对所列举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点

C.文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系,阐述了生于忧患,死于安乐的深刻道理

D.文章先谈人,主要体现死于安乐;后论国,主要体现生于忧患

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第4题
选出与例句中加括号词用法不同的一项()例句:师者,(所以)传道受业解惑也

A.故释先王之成法,法其(所以)为法

B.(所以)动心忍性,曾益其所不能

C.吾(所以)为此者,以先国家之急而后私仇也

D.吾知(所以)距子矣

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第5题
下列句子中加括号词的用法不同于其他三项的一项是()

A.于其身也,则(耻)师焉

B.吾从而(师)之

C.(小)学而大遗

D.吾妻之(美)我者

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第6题
生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。11、下列对文章内容的分析有误的一项是()

A.文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据,引出并论证生于忧患的观点

B.文章对所列举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点

C.文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系,阐述了生于忧患,死于安乐的深刻道理

D.文章先谈人,主要体现死于安乐;后论国,主要体现生于忧患

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第7题
下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A.之:大道之行也 吾妻之美我者,私我也

B.为: 天下为公 天子为动

C.而:面山而居 出淤泥而不染

D.其: 力恶其不出于身也 安陵君其许寡人

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第8题
下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()

A.①汝体吾此心,(于)啼泣之余②月出(于)东山之上

B.①(为)天下人谋永福也②(为)吾与汝双栖之所

C.①汝(其)勿悲②望请(其)指教

D.①虽不谓吾言为是,(而)亦无词相答②天下人之不当死(而)死与不愿离而离者

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第9题
下列加点虚词含义和用法相同的一组是()

A.秦以攻取之外 ; 洎牧以谗诛

B.生乎吾前,其闻道也固先乎吾;固不在战矣

C.犹抱薪救火; 犹有可以不赂而胜之之势

D.然后得一夕安寝 ;然视其左右,来而记之者已少

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第10题
下列句中“之”与“夫鸡鸣狗盗之出其门”的“之”用法不同的一句是()

A.两狼之并驱如故

B.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得

C.吾妻之美我者,私我也

D.兼百花之长而各去其短

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第11题
对下列各句中加括号词的解释,有误的一项是()

A.吾(师道)也 师道:以道为师。即学道

B.其皆(出)于此乎 出:产生

C.授之书而习其(句读)者 句读:句子的朗读

D.六艺(经传)皆通习之 经传:经和解释经书的著作

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