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[多选题]

()层次的评估主观性强,不能依此断定教学和培训的质量,也无法反映培训带来的个人绩效和组织绩效

A.反应层

B.学习层

C.行为层

D.结果层

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反应层

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第1题
顾客对产品的技术指标与成本等经济指标通常不熟悉,因而习惯于与同类产品以前消费经验进行比较,这主要反映了顾客满意的()。

A.主观性

B.层次性

C.相对性

D.阶段性

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第2题
由于工作关系,小李经常会写一些商务文件。商务文件的特点是()。

A.文笔流畅,思维开阔,有理有据

B.引经据典,感情丰富,内容详实

C.富于想象,构思新奇,主观性强

D.准确无误,条理清晰,开门见山

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第3题
做评估诊断时应做到()

A.不要轻易下结论

B.不要做过度推断

C.不要忽略主观性

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第4题
某患者,男,29岁,断言半年来姑母要害他而入院,诊断为精神分裂症。坚信姑母要将表妹强嫁于他。问他这种想法的根据时,病人说一天他去姑母家,表妹拿了一碟玫瑰酥与核桃酥请他吃。他认为玫瑰是爱情的表示,核桃是合起来志同道合的意思,因而他断定表妹看中了他。并说以后姑母又串通其他人采取了一系列的行动,逼他就范,此患者的症状可能是()。

A.夸大妄想

B.被害妄想

C.关系妄想

D.嫉妒妄想

E.影响妄想

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第5题
以()为中心的教学设计层次,遵循教学大纲和总的教学计划,针对规定的教学设施、教学内容和教学对象,制定方案,完成教学目标。

A.系统

B.产品

C.课堂

D.学生

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第6题
教育目的基本层次不包括()

A.教育方针

B.国家的教育目的

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

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第7题
电子邮件的简洁原则主要包括()。

A.层次清晰

B.简明扼要

C.逻辑性强

D.内容简短

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第8题
集体教学目标具有适度的什么和什么,以适应不同需求和不同发展水平的幼儿()

A.发展性

B.层次性

C.挑战性

D.趣味性

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第9题
在教学目标陈述上,不同目标领域和层次水平的陈述,措辞有所不同,属于认知领域的知识层次可选择的行为动词有()

A.界定、描述、指出、说明

B.区别、解释、引申、归纳

C.计算、表现、发现、运用

D.分析、对照、评析、分辨

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第10题
在表述教学目标时,首先要考虑()。

A.目标的可行性

B.目标的层次问题

C.目标所需时间

D.目标的难度

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第11题
北京四中网校在线智慧教学平台(爱学平台)的优势()

A.分层次推送任务,实现分层教学

B.及时、准确地获取全面学情,实现精准教学

C.利用知识图谱与自适应技术,实现学生个性化学习

D.校领导及时获取应用数据,实现数字化管理

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