下列句子与不原文一致的是()
A.弈秋,通国之善弈者也
B.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听
C.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射它
D.虽与之俱学,弗若之矣
C、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射它
A.弈秋,通国之善弈者也
B.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听
C.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射它
D.虽与之俱学,弗若之矣
C、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射它
A.其/一人专心致志
B.一心以为/有鸿鹄将至
C.惟/弈秋之为听
D.使/弈秋/诲/二人弈
A.弈秋,通国之善弈者也。(善:喜爱,喜好)
B.虽与之俱学,弗若之矣。(弗:好像)
C.及其日中如探汤。(汤:汤水)
D.及日中则如盘盂(及:到,到了)
A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人,为下文作铺垫
B.文章第二句采用了夸张的手法进行描述,写出了两个人学下棋的不同态度
C.文章最后两个句子采用了设问的修辞手法,意在引起人们的思考,强调了个人主观努力的重要性
D.文章告诉我们,做任何事情,只有专心致志,才能取得成功,吾则将一事无成
A.通国之善奕者也(助词,的)
B.一人虽听之(代词,指弈秋的教导)
C.思源弓缴而射之(副词, 指弓箭)
D.虽与之俱学,弗若之唉(代词,指前一个人)
A.弈秋的两个学生都成为了棋艺高手
B.两个学生听课都十分认真
C.弈秋的两个学生,一个听课认真,一个听课三心二意
D.弈秋的两个学生都没有学到一点本事