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[多选题]

教师专业发展的途径有哪些()

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.多看书自己琢磨

C.反思教学经验

D.多上课就可以了

答案
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观摩和分析优秀教师的教学活动反思教学经验

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第1题
“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”,说明教师可以通过哪种途径促进自身专业发展()

A.观摩分析

B.微格教学

C.教师行动研究

D.教学反思训练

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第2题
教师专业发展和自我成长的核心因素是)()

A.教学反思

B.终身学习

C.师生对话

D.教学观摩

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第3题
教师专业发展的前提保证和基本途径分别是()。

A.终身学习

B.行动研究

C.课题研究

D.教学反思

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第4题
材料中的“说课”属于教学反思的方法之一,试分析说课对教师专业发展和教学活动的作用
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第5题
某学校的王老师与同事一起讨论确定研究方向和研究课题,并对假设进行实证研究,将研究结果发表在了专业期刊上,王老师的做法体现的教师专业发展的途径是()

A.自我研修

B.教学反思

C.课题研究

D.终身学习

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第6题
每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或者与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是()

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业支援

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第7题
每周五,崔老师都会带领老师们硏讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是()

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业志愿

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第8题
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。

A.教师间的交流讨论

B.制定教学目标

C. 撰写教学日志

D.观看教学录像

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第9题
教师教学反思的途径有哪些?()

A.整理教学实录

B.听取同伴意见

C.倾听学生反馈

D.再考虑一种设计

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第10题
什么是教学反思()。

A.教师在教学活动结束后,对教学活动过程进行回顾、反思、总结,以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。这是改变改变工作现状一把金钥匙

B.文字总量案例与反思多

C.案例头重脚轻,故事或案例要多写。反思头轻脚重。反思比纪实要多写

D.有时案例与反思也可以是一个东西

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