题目内容
（请给出正确答案）
A.学习鱼与鳗鱼概念之间的关系
B.学习热与体积概念之间的关系
C.学习质量与能量概念之间的关系
D.学习正方体体积计算公式与长方体体积计算公式之间的关系
答案
BC
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为几种类型，下…”相关的问题
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系
D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系
A.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性，并使两者相互作用
B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C.学习材料要高于学习者的能力范围
D.材料本身必须具有逻辑意义
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
A.应贯穿在教学过程的始终
B.教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度
C.教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系
D.问题情境创设的方式多种多样
A.如果 从而 并非 而
B.如果 从而 不仅 而且
C.虽然 但是 不仅 而且
D.虽然 但是 并非 而
