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[主观题]

强化理论是基于这样的假设:受到奖励的行为会重复发生,而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生

。()

A.正确

B.错误

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第1题
以下关于强化理论观点说法错误的是()

A.行为的结果对行为本身有强化作用

B.强化理论不是地道的动机激励理论

C.工作努力绩效出色的员工,即使受到同事的嫉妒和排挤,也不会降低其努力水平

D.强化理论是一种行为主义观点

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第2题
古典决策理论是基于()假设提出的

A.社会人

B.经济人

C.复杂人

D.自我实现人

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第3题
精馏的操作线是直线,主要基于下列原因()。

A.理论板假定

B.理想物系

C.塔顶泡点回流

D.恒摩尔流假设

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第4题
皮亚杰认为,奖励和惩罚能强化儿童的行为。()
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第5题
根据桑代克的理论,受到奖励的反映逐渐地固定下来,而没有得到奖励或受到惩罚的反映被消除。他将这称为()

A.效果律

B.观察学习

C.经典条件作用

D.消退

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第6题
安全行为观察是基于BBS的管理工具,通过在作业现场观察作业人员的作业行为,并与被观察者进行交流,以强化好的作业行为,纠正不安全的作业行为,提高双方的安全意识()
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第7题
观察学习是指()。

A.有意识地学习他人身上的优点

B.学生在老师指导下的野外学习

C.一个人的行为直同意到奖励或者惩处而产生的学习

D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

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第8题
()理论认为,如果员工参与了目标的设置并认同所要达成的目标,则他们会受到很大的激励去完成这个目标。

A.需要

B.目标设置

C.结果公平

D.目标强化

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第9题
在生产者行为分析中,生产者或企业追求利润最大化目标这一基本假设,是()在生产和企业理论中的具体化。

A.经济人假设

B.股东利益最大化

C.生产者均衡理论

D.社会主义生产目的理论

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第10题
如果想用 3D 打印小恐龙作为强化奖励学生认真按时完成程序的行为,最合适的安排应该是()

A.奖励学生 3D 打印小恐龙以后应即督促地完成作业

B.限定小恐龙奖品数量

C.惩罚学生不好好完成程序的行为

D.只有按时完成程序才能获得小恐龙奖品

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第11题
学生小敏在上课时做出干扰行为时,老师大声斥喝她,小敏就停止了干扰行为。因此,老师的斥喝行为可以说是受到__()

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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