如果结果不匹配，请 
更多“婴幼儿（）训练时要注意上下肢同时进行刺激”相关的问题
A.在训练时，家长或照顾者应采取稍后倾的坐位，双手扶住婴幼儿骨盆，并向前、后、左、右四个方向摇摆
B.为了使婴幼儿更加配合训练，可轻声哼唱或播放儿歌，吸引其注意力
C.应进行较大幅度的摇摆，使训练效果更佳
D.婴幼儿如果不配合训练，该项训练可不进行
A.患儿调控头的训练时可以在患儿头部30cm处放置患儿感兴趣的玩具或食物
B.患儿翻身训练时头部要与躯干保持一条直线，头背屈
C.患儿调控头的训练时采取俯卧位头上抬与双上肢支撑姿势
D.肌张力低下型脑瘫坐位时给予固定的支持力，已促进头和躯干伸展
E.爬行训练能改善上下肢运动功能，使运动和姿势更对称
A.神经症患者一般不会出现睡眠障碍，因此护士要注意尽量少的让病人服用安定之类的药物
B.当恐怖症病人有抑郁情绪时，护士可通过眼神、手势等非语言沟通传达对病人的关系和支持，鼓励病人抒发自己的感受，防止出现自杀、自伤等行为
C.护士应注重神经症病人的心理护理，鼓励病人表达自己的想法和不愉快的感受
D.在康复期要帮助病人正确认识疾病的致病因素，教会病人如何正确应对创伤性体验和困难，妥善处理人际关系。
E.进行个体化的健康指导，帮助病人认识自身个性上的弱点，指导病人调整不良情绪，增强心理承受能力，减少不良因素的刺激答案
A.能够手眼协调配合抓起物体是婴幼儿动手能力发展的第一步，也是精细动作的开始
B.精细动作既是大脑正常发育的指标之一，同时也能进一步促进大脑的发育
C.训练开始时应将玩具放在婴幼儿较容易够取到的地方，之后再逐渐拉大距离
D.玩具的摆放和选择应该遵循由小到大、由远到近的原则
A.俯卧位头控可以使婴幼儿较早的正面面对外界，可促进其认知能力的发展
B.应在吃奶后立即进行训练
C.练习抬头的活动范围从45°到60°
D.常用摇铃等玩具诱发婴幼儿进行训练
A.出生不久的婴幼儿尚无自我意识，不知道身上的器官是自己的
B.此时期的婴幼儿可以把自己与外界分开
C.照镜子是对婴幼儿进行初步的自我认识教育
D.在训练中，家长或照顾者应对着镜子告诉婴幼儿哪里是眼睛，哪里是手等
