题目内容
（请给出正确答案）
A.测验是运用一套特定项目来测量个体的心里与行为
B.教育测量是依据一定标准用数值来客观地描述教育领域内事物的属性
C.教育评价既注重对教育对象的客观描述，又强调对教育对象的解释和判断
D.测验是教育测量的唯一方法
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下列选项中关于效度的说法错误的是()。
A．是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
B．是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的
C．是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度
D．是指一个心理测验的准确性
A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的
C.指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度
D.是指一个心理测验的准确性
A.估计标准误指的是测量工具实际测量的结果与预先设定的测量目标之间偏离的程度
B.估计标准误只适用于基于效标关联性的效度验证的测验
C.估计标准误关注的是对目标的评价是否存在偏差
D.测量工具的估计标准误就等于效标评定分数的标准差
A.学生在平板上完成课堂测验/课堂竞赛时，在平板上可看到题目内容；完成答题，系统都能实现一定程度上的自动批改并对数据进行分析，帮助老师快速获取学生对知识的掌握情况
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的有效程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与区分度分析无关
D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性
A、方法简单，容易掌握，提供了一个标准化的方法来评价甲真菌病，可以客观测量疾病的严重程度
B、在临床实践中,这个工具能快速、简单的评估甲真菌病的严重性，可以追踪病人的治疗过程
C、OSI考虑到了患者的年龄，免疫状态，病原体，甲的生长速度等
D、OSI评分系统具有较好的稳定性
E、OSI评分系统具有较好的实用性
A.经济增加值不仅仅是一种业绩评价指标，它还是一种全面财务管理和薪金激励体制的框架
B.经济增加值直接与股东财富的创造联系起来
C.经济增加值在业绩评价中已经被多数人接受
D.经济增加值考虑了公司不同发展阶段的差异
A.难度系数越大,难度越高
B.实际评价过程中,难度高低的合适度取决于测验目的
C.难度系数平均在 0.5 最佳
D.难度系数过高或过低,会降低测验的信度
