更多“根据研究的目的，教育研究分为（）”相关的问题
第1题
按照研究的目的和功能，体育教育研究方法可以分为（）
A.定性研究和定量研究
B.基础研究和应用研究
C.实验研究和准实验研究
D.价值研究和事实研究
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第2题
表述教育行动研究结果时，被研究者的姓名没有按要求化名，该做法违背了（）。
A.研究目的
B.研究者的意愿
C.研究伦理
D.研究规范
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第3题
以（）为标准进行分类，可以将教育研究方法分为量化研究方法、质化研究方法、混合研究方法。
A.研究过程的阶段
B.数据分析
C.研究场所
D.问题性质
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第4题
按研究时间分类，可以把学前儿童发展与教育研究分为横向研究和纵向研究。（）
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第5题
教育行动研究的目的是（）。
A.增进对现状的了解
B.解决教育中的实际问题
C.为了实践本身的改善
D.关注理论上的建构
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第6题
教育行动研究的具体实施涉及各个阶段的工作落实，包括（）。
A.从问题的提出到问题的解决
B.从研究计划到研究反思
C.从研究目的与问题的起始到评价问题
D.从研究缘起到研究报告的撰写
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第7题
教育行动研究的主要目的是（）。
A.形成理论
B.将教师培养成为研究者
C.促进学生的发展
D.解决实践中存在的问题
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第8题
每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。
A.研究的过程
B.研究的目的
C.研究的主体
D.研究的情境
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第9题
下列选项中，哪一项不是教育行动研究题目的评价标准（）。
A.符合社会发展需要
B.意义明确
C.文字清楚
D.适度表达改善问题的意图
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第10题
教育观察研究设计的内容除了包括确定观察的目的、基本方法外，还主要包括（）。
A.学习相关的教育理论
B.与观察对象及时沟通
C.选择合适的观察地点
D.制定观察记录表
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第11题
把组织行为学的硏究方法分为案例分析、现场研究和实验室实验三种研究方法是按（）进行的分类
A.硏究目的
B.硏究可控性
C.应用的广度
D.规范程度
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