下列蒙氏数学教具中,主要让孩子了解奇数和偶数的是()
A.数棒
B.砂数字板
C.纺锤棒与纺锤棒箱
D.数字与筹码
D、数字与筹码
A.数棒
B.砂数字板
C.纺锤棒与纺锤棒箱
D.数字与筹码
D、数字与筹码
A.数学有源:每次课2min追本溯源,让孩子了解每一个数学知识的生活 起源,取之于生活用于生活
B.数学有趣:每次课动手教具,让孩子在动手探索中学会知识,提高孩子 的学习兴趣;(例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频)
C.数学有用:每次课回家巩固中,均会设计和生活相关的练习板块,让孩 子学会灵活应用。(例如小学年级的加油站)
A.1.要根据孩子的实际情况及实际需要选择合适的学校
B.2.要与学校的老师做到经常有交流和沟通,切忌隐瞒孩子的情况
C.3.不要逼迫孩子去学习,要从孩子的实际能力出发;不要攀比其他正常同龄儿童
D.4.要让孩子在快乐中去学习,尽可能的减少情绪和行为问题
E.5.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读,拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学,科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
A.在绘本中谈生死
B.在仪式中体验离别
C.引导教会孩子寄托哀思
D.给孩子讲述人生的道理
A.数学教具、教师教具、教学挂图、教学头饰、教学手偶
B.数学教具、教师用书、教学挂图、教学头饰、教学手偶
C.数学教具、教师教具、教学视频、教学头饰、教学手偶
A.大破之,(拜)为内史。 拜,任命
B.筑长城,(因)地形。 因,凭借
C.是时蒙恬威(振)匈奴。 振,通震震慑
D.始皇甚尊崇蒙氏,信任(贤)之。 贤,贤能