A.同文风、同结构
B.尝试应用阅读策略,理解文章的基础信息
C.都不要求学生能够独立阅读全篇
D.通过老师的提问和引导借助板书和思维导图,在阅读中理解文章的基础信息
A.预测故事发展,形成阅读期待
B.采用思维导图帮助学生理解故事细节
C.根据图片和上下文的语境,推测生词的词义
D.带着问题有目的地阅读
E.借助图片及关健词句复述故事
A.听说综合训练、听说速成方法、让孩子自信用英语表达讲故事,敢说、会说、一直说
B.通过故事导图,锻炼结构化思维,提升阅读理解能力
C.通过听外教讲故事,提高听力理解能力;覆盖小学英语听力三大题型:听后选择、听后回答、听后转述,内容对标英语考试
D.通过自己讲故事,提升整段、整篇口语表达能力,口语能够自信表达3-5分钟
A.完成情况
B.答题详情
C.原始记录
D.学情详情
A.做题详情
B.答题详情
C.原始记录
D.学情详情
A.CanIbeanyassistance?
B.CanIbeofsomeassistance?
C.CanIhaveanyassistance?
D.CanIbeofanyassistance?