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[单选题]

”不愤不启,不悱不发”的思想最早出自于()

A.《说文解字》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《四书集注》

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B、《论语》

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第1题
下列属于孔子提出的教育思想的有()

A.不愤不启,不悱不发

B.循序渐进

C.有教无类

D.教学相长

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第2题
下列对孔子的教育思想分析不准确的一项是()

A.孔子因材施教,对学生的才能、性格心里有数。如由也果赐也达求也艺予不仁等

B.孔子虽坚持诲人不倦的态度,但在特殊情况下,孔子也有则不复也 这种不教而教的方法

C.从不愤不启,不悱不发,可见孔子非常注重学生自身的学习主动性,原因是学生之间存在着个体差异

D.从又闻君子之远其子也可见孔子并没有对自己的儿子特殊对待,这也体现了孔子有教无类的教育原则

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第3题
启发式教育的渊源是“不愤不启,不悱不发”,是老子提出来的()
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第4题
与“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”表达意思最为相近的是()

A.桃李不言,下自成蹊

B.不愤不启,不悱不发

C.己所不欲,勿施于人

D.学不蹋等

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第5题
下列哪些有关教育的论述出自《论语》()

A.不愤不启,不悱不发

B.教者也,长善而救其失者也

C.教,上所施,下所效也

D.学而不思则罔,思而不学则殆

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第6题
以上宋濂求学的这段经历,可以作为论语中那一则的论据()

A.始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行,于予与改是

B.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子

C.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已

D.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也

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第7题
世界医学史上关于天花最早的认识出自于()

A.《诸病源侯论》

B.《素问训解》

C.《肘后救卒方》

D.《伤寒杂病论》

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第8题
防风通圣散最早出自于《宣明方论》,由()名医(金元四大家之一刘完素著。

A.元朝

B.唐代

C.宋代

D.金代

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第9题
在我国,最早提出启发式教学思想的是孔子,而在国外,启发式教学始于古希腊的亚里士多德()
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第10题
启蒙运动是指17--18世纪欧洲新兴资产阶级和人民大众反对专制王权和天主教会的思想解放运动。最早开始于()

A.英国

B.法国

C.德国

D.意大利

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第11题
孔子曾提出“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不至互相冲突。”运用这种思想处理不同社会制度国家间的关系,取得成功的最早范例是()

A.万隆会议的圆满成功

B.中日建立外交关系

C.中苏建立外交关系

D.顺利解决港澳问题

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