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更多“我们会通过什么方式激发孩子兴趣（）”相关的问题
第1题
“明日之星”活动和奥数的区别是什么（）
A.明日之星创新营是一个以科学素养为主的实践类课程
B.通过编程，建模，数学，数独，魔方等多维度的科学实践课程提升综合素养
C.以趣味谜题，习惯培养，团队协作等多元方式，帮助孩子激发对科学的兴趣，提升综合素养
第2题
活动形式和活动流程包含（）
A.在活动形式上，因为不同分校的复课情况不同，所以需要咨询当地分校
B.该活动设置了编程，建模，数学，数独，模仿等多维度的科学实践课程
C.趣味谜题，习惯培养，团队协作等多元方式，激发孩子对科学的兴趣，提升综合素养
第3题
关于数学学不好的危机激发，下列说法正确的是（）
A．老话说，得数学者得天下。数学思维品质的培养，可以让孩子通过学习数学了解事物的本质，掌握处理问题的方法，对已知和未知的世界具备把握能力B．数学思维能力的缺失，会影响宝贝在校的数学学习成绩，兴趣C．数学思维不好，对于宝贝的日常生活，甚至工作都产生巨大影响。比如：和别人交谈聊天时，说话思路是否逻辑清晰；日常处理事情时能否考虑周到；学习、工作、生活中各项事务是否安排得条理有序；解决问题时能否优先考虑最佳选择。这些都是数学思维的体现。拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，而且更容易和别人沟通相处。相反，则学习生活工作都会比较落后
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第4题
下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A.突然，耳边响起语文老师的声音：你在想什么呢
B.无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……
C.英英，吃饭了！妈妈的嗓门又大了许多
D.我们哪里有近道挑山工说：还不和你们是一条道
第7题
在课堂中，哪个是我们可以得到满分的引导方式（）
A．能够针对学员问题，通过提问方式简单引导，让孩子进行观察、思考、想象B．L1-L2的课堂中那个能够针对不同学员情况，灵活运用游戏、角色扮演、演示等不同方式进行引导。让孩子进行全方位观察、体验、思考、想象。及时对孩子进行鼓励，夸奖优点的同时给予启发式建议C．及时对孩子进行鼓励，只夸优点不给建议D．直接告诉孩子应该这样做
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第8题
小明每次写作文都很头疼，他的妈妈也不知道该如何指导他，我们该如何帮助他们（）
A.安抚家长，大多家长辅导都觉得有难度
B.家长能够培养孩子写作兴趣
C.在家营造阅读氛围
D.家长可以制定奖惩
第9题
叽里呱啦的沉浸式教学是如何实现的（）
A.采用视频互动课堂，在观看教学视频过程中，通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中
B.所有的课程内容，都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容
C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发，更贴近中国孩子的生活场景
D.关注点在学习结果上，是否会背单子，是否会说句子
第10题
“根据语境解释词语”的题，该如何回答（）
A.在段落中找出中心句来解释
B.通过上下文，直接写出意思
C.先解释词语，再加上文中指的是……
D.说明了……事物的……特征，能激发读者的兴趣
第11题
S2阶段的孩子应该达到什么目标（）
A.提升英语学习兴趣，用兴趣带动学习，认识到英语学习的重要
B.掌握高阶自然拼读技能，学习双元音字母组合及-r音节的发音规律
C.掌握高效阅读技巧，养成自主阅读等良好的学习习惯
D.了解并在老师指导下运用核心词汇
