幼儿园学科（领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构

幼儿园学科(领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。()

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更多“幼儿园学科（领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如…”相关的问题

第1题

我国在2001年6月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，把幼儿园课程分为健康、语言、科学、社会、艺术五大领域，各领域有明确的目标，这体现出的是()。

A.教育目的

B.教育目标

C.教学目标

D.课程目标

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第2题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿家长的要求

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第3题

省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》提出加强教研机构建设。各市(州)、县(市、区)教育行政部门要会同编制、人社部门，按照国家课程方案规定的学科领域，按学段配齐配强所有学科(含德育、劳动教育、家庭教育、学前教育、特殊教育和职业教育、民族教育、心理健康教育和教育评价测量等专门教育领域)()。

A.专兼职教研员

B.兼职教研员

C.专职教研员

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第4题

“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？

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第5题

以下关于课程标准的说法，不正确的是（）

A.是编写教材的直接依据

B.是衡量各科教学质量的重要标准

C.明确了教学顺序与课时分配

D.规定了某一学科的课程性质和目标

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第6题

幼儿教育是向下扎根的教育，对整个教育来讲具有奠基石的作用，这说明了幼儿园课程的哪一特点()。

A.启蒙性

B.基础性