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[判断题]
“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一、关注每一位学生。二、关注学生的情绪生活和情感体验。第三、关注学生道德生活和人格养成。（）
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A.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐
B.为了同学们能够更好地学习，老师真是处心积虑，用心良苦
C.他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩快速提高的主要原因
D.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可一叶障目，不见泰山
A.科技驱动、分层教学、小班授课 、个性辅导
B.激发兴趣、培养习惯、提高成绩、塑造品格
C.一切为了学生成绩提高和成长，让学生终身受益
D.培养更多的国际化人才，为学生创造美好未来
A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主动参与的体验
B.在班级管理中突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的
B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务
C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动互联网+快速发展和企业广泛收益
D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向
A.教师在进行诊断性评价时应该面向学生全体，不可忽略后进生
B.应素质教育的要求，教师应该给学生减负，特别是针对后进生需要放宽要求
C.爱岗敬业要求教师应当主动利用一切时机提高学生学业成绩
D.在进行教学设计时应考虑到教学时间的设计
E.教师应扮演好传道授业解惑者的角色
A.学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础
B.学是教的条件，教是学的依据
C.掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是掌握知识的重要条件
D.教师在教学活动中起主导作用，学生是教学活动中的学习主体
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
A.学生在教育中是被动客体
B.教师在教育活动中是被动客体
C.充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教学活动中不能起到主导作用
A.教师在上课的导入环节为了让学生的注意力集中在教学任务上，可以多采用无意注意，也可以采用有意注意
B.教师在上课中主要采用有意注意，间或穿插无意注意
C.教师在课堂结束时可采用无意注意，轻松结束;也可总结内容、布置作业，唤起有意注意
D.教师在授课中可以不顾学生的年龄特征，随意调控课堂时间，加快授课节奏，采用满堂灌的方式授课
E.教师在上课或平时工作中注意培养学生注意的品质，使学生提高听课质量
