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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教育史的研究公认，（）是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.亚里士多德

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第1题

教育学统考科目311包含（）

A.教育学原理

B.中国教育史

C.当代教育心里

D.教育研究方法

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第2题

在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教有家是（）

A.亚里士多德

B.桑代克

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第3题

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求

A.爱岗敬业，幼儿

B.文明礼貌，团结协作

C.为人师表，遵纪守法

D.积极进取，开拓创新

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第4题

一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（）

A.教育学

B.教育心理学

C.教学论

D.课程论

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第5题

教育心理学，是研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学。()

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第6题

（）被称为“科学研究的前门”，是教育心理学最基本、最普遍的研究方法

A.调查法

B.测验法

C.个案研究法

D.观察法

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第7题

蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处：

问题二、正确的做法：

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第8题

心理学是研究（）的科学

A.生命现象和揭示生命规律

B.心理现象及其发生发展规律

C.教育现象和解释教育过程

D.社会现象及其发展变化规律

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第9题

教育心理学的研究更加关注教与学的有效性。学生学习中的（）成了教育心理学研究中的一个热点与方向