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[主观题]

当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时,以下比较恰当的做法是()。

当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时,以下比较恰当的做法是()。

A、此次测试并无太大作用,我会继续讲解下一个知识点

B、为了保证教学进度,我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习

C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析,之后继续讲解下一个知识点

D、再进行一次类似的课程测试,根据结果决定下一步的教学行动

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第1题
回答内容符合课堂主题,健康,联系实际,结构严谨,层次清晰,具()

A.有材料的新颖性。贴近生活,能够给我们的同学提供帮助

B.好

C.中

D.差

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第2题
课堂进行到中间部分,学生注意力无法集中怎么办()

A.穿插课堂小游戏

B.大声讲课

C.点同学回答问题

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第3题
课堂中有同学回答问题不完整、不规范时,我们可以通过()等形式进行纠正或补充

A.质疑

B.反驳

C.引领

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第4题
甲,乙两名同学在参加体育中考前各作了5次投掷实心球的测试,甲,乙所测得的成绩的平均数相同,且甲,乙成绩的方差分别为0.62,0.72,那么()

A.甲,乙成绩一样稳定

B.甲成绩更稳定

C.乙成绩更稳定

D.不能确定谁的成绩更稳定

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第5题
CD试验适用于地基透水性较佳和排水条件良好,且建筑物施工速度较慢。

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第6题

如图所示:驾驶车辆遇到同车道前方车辆行驶速度较慢且一直占用本车道时,驾驶人应当靠左减速慢行,保持足够的安全距离。()

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第7题
在积极的课堂对话中,做法正确的是()

A.与书本对话

B.与同学对话

C.与教师对话

D.与自我对话

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第8题
板仰焊,当冷却速度较慢时,焊缝背面将会出现()。

A.凹陷

B.焊瘤

C.未焊透

D.未熔合

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第9题
主管税务机关在后续管理过程中,当发现需要进行主要目的测试,且税收协定中存在主要目的测试条款的,可以使用该条款的测试结果判断纳税人是否可以享受协定,无需启动一般反避税程序。()
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第10题
在应对衰退的战略中,专注于衰退速度较慢的小范围需求应当是()。

A.领导战略

B.利基战略

C.收割战略

D.剥离战略

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第11题
在配位滴定分析中,待测离子对指示剂有封闭作用或者与EDTA的配位速度较慢,常采用返滴定的方法。()
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