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[主观题]

阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙

阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说:“我从天上来,飞了两千多千米,口渴了,下来找点水喝。”

青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

问题:

(1)本文的寓意是什么?

(2)以小学低年级段学生为教学对象,拟定教学目标。

(3)结合教学目标,设计一个揭示寓意的教学环节。

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第1题
小鸟飞来,落在井沿上。这是()

A.陈述句

B.疑问句

C.感叹句

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第2题
阅读知识能力训练31面的探究加油站,回答以下问题:蝌蚪变成青蛙的过程中先长出前肢,然后再长出后肢()
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第3题
阅读下列材料,回答问题。林老师为了上好“两栖动物的生殖与发育”一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是
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第4题
请阅读下列材料,分析并回答问题。材料一:动物种类繁多,广泛地分布在陆地、高山、平原、天空、江河湖泊和海洋,它们是生物界中的小精灵,使大自然充满生机,与人类有着极其密切的关系。请根据动物的相关知识回答问题:(1)青蛙在动物分类上属于什么动物()

A.两栖动物

B.哺乳动物

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第5题
阅读下列材料,回答问题。晨间活动时,一个小朋友指着书问我:“陈老师,这个图是教我们折纸的吗?”我一

阅读下列材料,回答问题。

晨间活动时,一个小朋友指着书问我:“陈老师,这个图是教我们折纸的吗?”我一看,原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说:“是啊,这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我,我要学!”小朋友顿时来了兴趣,而且马上到美工区取来纸折了起来,旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来,我趁机说:“我们一起跟着图示来学,看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大,边给他们讲解步骤图示的意思,边示范着折纸,孩子们专心致志地跟着学起来。

问题:分析材料中教师的做法。

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第6题
根据下面资料,作答493、494题。【资料】王老师正在上小学四年级语文课《青蛙和蛇》,在教学任务已经基本完成和即将下课之际,为了拓展学生的知识面,王老师向全体学生提出了一个问题:“冬天来了,牛、狼等动物都会换上厚厚的毛以抵御寒冬,而青蛙和蛇为什么却要躲起来”话音刚落,小张就迫不及待地站起来说:“我知道,因为青蛙和蛇没有衣服,怕冷。”王老师听后很不高兴的说:“不知道就不要乱说!其他同学谁知道”此时,教室里鸦雀无声,沉默一片。恰在此时,下课的铃声响起,王老师只好说:“我告诉你们,因为青蛙和蛇是冷血动物,需要冬眠。下课”。493.下列关于王老师的说法不正确的是()

A.采用启发式教学,调动学生的积极性

B.对于小张的回答,会削弱小张的学习动机

C.下课时予以解答,体现了课堂的高效率性

D.理论联系实际,激发学生的学习兴趣

E.对于学生给予肯定回答,有利于学生对知识理解

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第7题
美女巴尔加利娜被扔进井里后,变成了()

A.一条鱼

B.一只青蛙

C.一条蛇

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第8题
“坐井观天”中青蛙的做法在哲学上属于()

A.只见部分,不见整体

B.只见整体,不见部分

C.只见偶然,不见必然

D.只见运动,不见整体

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第9题
材料:歌曲《五只小青蛙》

第一段歌词:五只小青蛙站在池塘边,抓虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下四肢小青蛙,呱呱。

第二段歌词:四只小青蛙站在池塘边,抓虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下三只小青蛙,呱呱。

根据以上材料,请回答:

(1)《五只小青蛙》是什么类型的歌曲?

(2)这类歌曲的教学活动一般由哪几个环节构成?每个环节分别采用什么教学策略?

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第10题
草芽对__说,他是春天()

A.青蛙

B.谷穗

C.小鸟

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