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[主观题]

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在【】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在【】

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题

D1455 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童同时可以从两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

皮亚杰根据儿童认知发展的顺序把游戏分为机能游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏（）

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第4题

根据皮亚杰的理论，影响认知发展的因素不包括（）

A.成熟

B.平衡化

C.社会性经验

D.同化

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第5题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够在心理上控制若干变量，同时还能考虑其他几个变量是在（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第7题

根据皮亚杰道德认知理论，儿童道德判断遵守规范，只重视行为结果，而不考虑行为动机属于哪个阶段（）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.榜样示范阶段

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第8题

根据皮亚杰的理论，儿童感知发展的关键时间点是()。

A.三四岁

B.八九岁

C.十一二岁

D.十三四岁

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第9题

儿童的认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作了，他们开始能够运用表象、语言或较为抽象的符号来代表自己经历过的事物。例如，他们能够用单词“马”、马的图片或者假装骑在凳子上来表征一匹并非真正出现的马。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该类儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题

赵明能根据“A 大于 B，B 大于 C，则 A 大于 C”的原理，推出 ABC 的关系，如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）阶段

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第11题

按照皮亚杰认知发生理论，儿童思维的逻辑结构始于（）。

A.生活

B.游戏

C.动作

D.教学

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