题目内容
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[单选题]
教学情境的限制和挫折,以及对教师各种教学的能力与技巧要求。因此在这个阶段里,教师设法从关注学习转向关注教学情境。此阶段所关注的是()。
A.教学情境关注阶段
B.教学前关注阶段
C.早期生存关注阶段
D.关注学生阶段
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A.教学情境关注阶段
B.教学前关注阶段
C.早期生存关注阶段
D.关注学生阶段
A.教师在进行语言矫治时,使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境,让儿童在不同情境中扮演不同角色,学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时,同时使用多种教学手段,给予儿童多种刺激
A.11
B.12
C.15
D.10
A.提要求必须在自然情境下去练习比如公园旅游景点等有自然风光的地方去练习
B.桌面情境下准备丰富的强化物可以开展提要求教学
C.非桌面的活动中准备丰富的强化物或者强化活动可以开展提要求教学
D.也可以是桌面教学自由活动在自由活动之前或过程中教导学生提要求