A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求
B.略读的评价,重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息
C.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语感
D.精读的评价,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解
A.认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写
B.学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文
C.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
D.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节
A.能够运用常见的单词前缀、后缀、复合元音拼读单词
B.能够阅读包含字母组合的四个字母组成的单词
C.再不需要老师提示下能把单词分割成几个音节流利朗读多音节单词
D.流利读出常见的CVC单词和CVCe单词以及复合元音单词
A.可以通过有感情地朗读,把体会到的感情表达出来,加深对课文思想感情的体会
B.可以抓住一些关键性语句来体会课文的思想感情
C.可以从描写的事物中来体会文章的思想感情
D.体会课文的思想感情时,不可以把自己想成文章主人公来进行品味