A、乳牙、恒牙早失
B、吐舌不良习惯
C、乳牙滞留
D、乳尖牙磨耗不足
E、先天缺牙、多生牙、易位牙
A.替牙期单纯牙列拥挤一般在替牙完成后再矫治
B.乳牙龋与错牙合形成关系不大,因而不属于错牙合预防范畴
C.多生牙应及早拔除
D.应尽早破除不良口腔习惯
E.多数乳前牙反牙合应尽早矫治
A.幼儿随着年龄的增长,开始出现一些高级情感,如羞愧等
B.幼儿可以用不同表情表达自己的情绪
C.幼儿一开始就会在自己的意识下调节情绪
D.一般而言,幼儿辦别表情的能力高于运用表情的能力
A.即教育目的
B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化
C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求
D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据
A.讲述活动要求幼儿多种能力的配合,包括观察、记忆、思维、想象等
B.讲述活动包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述和创造性讲述
C.讲述活动的语言是一种对话语言
D.讲述活动拥有一定的凭借物
A.想象容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响
B.想象容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响
C.无意想象占主要地位,实质上是自由联想
D.不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想象的典型形式
关于幼儿胸围的说法不正确的是()
A.胸围可反映胸廓和肺的发育
B.出生时胸围比头围小
C.婴幼儿胸围的增长正常比头围稍快
D.3岁婴幼儿胸围约比头围大2cm
E.经常爬行的婴幼儿胸廓发育会相对落后些
A.知识、技能是智力发展的基础
B.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
C.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
D.智力发展是知识、技能的基础
关于幼儿胸围的说法不正确的是()
A.胸围可反映胸廓和肺的发育
B.出生时胸围比头围小
C.婴幼儿胸围的增长正常比头围稍快
D.3岁婴幼儿胸围约比头围大2cm
E.经常爬行的婴幼儿胸廓发育会相对落后些