题目内容
（请给出正确答案）
A.1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕
B.在追捕过程中，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔与鱼叉手尼德·兰不幸落水，落到了怪物的脊背上
C.潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。潜艇的名字叫鹦鹉螺
D.最后，阿龙纳斯一行人终于击沉了鹦鹉螺号潜艇，逃出了潜艇，被渔民救上岸
答案
D、最后，阿龙纳斯一行人终于击沉了鹦鹉螺号潜艇，逃出了潜艇，被渔民救上岸
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A.全景画面中只包含一部分的人物形象
B.全景画面对人物的细节展现到位
C.全景在叙事、阐释人物关系上有独特的作用
D.全景通常用于介绍环境、抒发感情
A.文章第一段着眼于异字，为下文描写令人惊异的桃花源做了铺垫
B.捉住生活细节来写桃花源人的生活环境和人物的交谈，给人身临其境的感觉
C.本文的写作目的是为了再现生活安定、风气淳朴的社会现实
D.这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼
B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用
C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
D.本文中心论点是生于忧患，死于安乐
A.作品中人物众多，作者拿捏得当，分出主次详略，详写王熙凤、贾宝玉、林黛玉;略写迎春、探春、惜春
B.作者面对众多人物的第一出场，采用了单独介绍和群体介绍相结合的手法，单独介绍贾宝玉、王熙凤;群体介绍邢夫人、王夫人、李纨
C.王熙凤未见其人，先闻其声的出场方式格外突出，作者正面描写王熙凤时，也不遗余力地运用肖像、动作、语言、神态、细节等描写
D.作者塑造贾宝玉的人物形象时，巧妙地运用欲扬先抑的办法，从一开始王夫人的叮嘱及林黛玉家母亲之口可见。而实际出场时，贾宝玉看起来清秀、多情、柔美
A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨
A.此人一一为具言所闻一句中的此人指的是渔人
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清晰，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
A.文章开头在对比了莎士比亚早期和后来的创作思想之后,引出了其悲剧创作的话题
B.第三段先具体分析哈姆莱特等形象的悲剧之处,然后概述了这些人物的悲剧的深刻意义
C.第三段举哈姆莱特等四个悲剧人物的例子,引出了下文对莎士比亚救赎思想的阐述
D.文章结尾由哈姆莱特的思想引出莎士比亚的创作思想及其戏剧作品中对人的理解
A.本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
A.文章第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
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A.文章第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现当时晋朝一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的真实社会
D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
