A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.编排是否符合季节及幼儿的年龄特点
B.编排是否达到操节锻炼的目的
C.音乐要选择幼儿喜欢的,太过于舒缓的不适于幼儿的天性,全是动感的又过于躁动
D.动作编排的难易程度是否符合幼儿的发展水平
E.集体舞与轻器械操的运动量是否协调
F.动作编排与音乐结合的是否巧妙且富有童趣
A.幼儿感兴趣,能够促进幼儿运动发展
B.要考虑根据幼儿的年龄特点和季节特点
C.要灵活运用适当的组织形式与方法
D.要保证幼儿运动量,引导幼儿上下左右肢体都参与活动
A.让他到教室外面吹奏,以示惩戒
B.联系家长,让家长严加管束
C.对该幼儿不遵守纪律的行为进行批评训斥
D.从该幼儿喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该幼儿在培养兴趣的同时,认真学习
A.引导幼儿讨论:爷爷奶奶累的时候,自己是怎样做的
B.播放歌曲《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》,组织幼儿倾听,感受歌曲的旋律和节奏特点
C.教师分段教唱歌曲,幼儿学唱
D.采用齐唱、独唱、轮唱等多种形式演唱,体验歌唱的快乐,唱的更熟练
A.生活经验
B.年龄特点
C.个性特征
D.自身兴趣