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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

你认为老师设计问题时，所选的问题背景一般参考为（）

A.现实生活

B.相关数学知识体系

C.相关数学思想

D.小游戏

E.名人故事（数学历史故事）等

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更多“你认为老师设计问题时，所选的问题背景一般参考为（）”相关的问题

第1题

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“应用意识”内涵是（）

A.意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题

B.认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题

C.意识到应用数学知识

D.A和B

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第2题

你认为数学课堂练习重要吗（）

A.很重要，只有通过练习才能较好的掌握数学知识

B.一般，有一点点练习就可以了

C.不重要，只要把例题掌握就可以了

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第3题

你认为语文老师在设计问题的时候，应该（）

A.紧扣教材设计问题

B.联系身边实际情况及学生学情设计问题

C.既紧扣教材又联系实际及学情

D.无所谓

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第4题

SBAR的内涵（）

A.S:目前的直接现状是什么

B.这种问题的相关背景是什么

C.你对于目前现状评估后的结论是什么

D.R:为了正确处理这个问题，我们需要做什么

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第5题

分析下面两段材料，并按照要求完成后面的问题。材料一：年轻的刘园长刚上任就深入保教一线“看

班”，检查指导工作。一天早上八点牛，刘园长推门进人中一班，祁老师显得有些局促不安，刘园长微笑着告诉她平时怎样组织教育活动现在就怎样进行。祁老师按照计划，组织小朋友进行主题活动“清清的水”。刘园长很高兴地欣赏着小朋友之间、师生之间的互动与交往，有时还参与其中。活动结束后，刘园长约好午休时找祁老师交换看法。孩子们睡了，刘园长悄悄来了。她先请祁老师谈了教育活动的设计过程，实施的优点与不足，后续活动的构想等。而后，刘园长提出了几点建议，供她参考改进。两人平等交谈潜心研究问题，祁老师忘却了紧张，她发自内心地说：“我今天收获真大，希望你经常来‘看班”’。材料二：谢园长也经常“看班”，她总是一脸的严肃，在本子上记录些什么，看过之后不发表任何意见就悄然离去。到了工作评估的时候，有教师在相关项目上被扣掉一些分数，去找谢园长询问。此时她才说：“某月某日，你做得怎么样难道忘记了？我的本子上可记得清清楚楚，你当时的差错现在是抹不掉的!”背地里，教师们称谢园长的工作手册是一部“黑帐本”，都对它存有戒心，个别教师因此产生很大的心理压力，调离了幼儿园。两任园长“看班”的出发点不同，做法不一样，结果也形成了鲜明的反差。

根据所学知识，您觉得这两位园长的做法哪种更好，为什么？

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第6题

学而思的数学有那些特点（）

A.数学有源：每次课2min追本溯源，让孩子了解每一个数学知识的生活起源，取之于生活用于生活

B.数学有趣：每次课动手教具，让孩子在动手探索中学会知识，提高孩子的学习兴趣；（例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频）

C.数学有用：每次课回家巩固中，均会设计和生活相关的练习板块，让孩子学会灵活应用。（例如小学年级的加油站）

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第7题

某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几本书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题（）

A.莎士比亚的《哈姆雷特》

B.但丁的《神曲》